2018年冀教版三年级自然与科学下册《镜子》教案设计

　　 整理了关于2018年冀教版三年级自然与科学下册《镜子》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标：

　　（一）科学探究目标：

　　①能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。

　　②能够用图形和文字的形式记录观察结果。

　　③能用自己的话对实验现象进行解释。

　　④情感态度与价值观目标：

　　⑤能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。

　　⑥能借鉴别人的想法，想出新的使用镜子的方法。

　　（二）科学知识目标：

　　①能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。

　　②能用自己的话说出什么是“反射”。

　　二、教具准备：

　　①平面镜、②带缝隙的硬纸板、③手电筒、

　　④纸、⑤尺子、⑥两快大小相同的镜子、⑦一个小熊猫或其他玩具。

　　三、教学过程：

　　（一）教师引入新课

　　光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象？

　　注意：不要用镜子把阳光反射到同学的眼睛上。

　　（二）活动一：改变光的传播路线

　　1、为学生准备实验用具

　　2、注意：让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上，观察光的传播路线。

　　硬纸板的缝隙在毫米左右。

　　3、提醒：改变镜子摆放的角度，观察有什么现象

　　4、给学生展示自己画出光的传播路线图。

　　5、当光照到物体上时，有一部分光线被物体的表面反射回去，这就是光的反射。镜子是反射光能力很强的物体。我们还能找出其他反射光能力较强的物体吗？

　　6、物体反射光的能力可能与什么有关呢？

　　（三）活动二：利用镜子反射光的性质能做哪些事情？

　　将自己想到的例子与同学交流

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　　（四）拓展：镜子反射光的游戏

　　1、用两面镜子最多可以看到多少个小熊猫影像？

　　2、把自己的做法与同学交流，为什么我们能够看到这么多熊猫影像？

　　四、教学结束：

　　教师对本课活动进行概括和总结。

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