2018年教科版三年级自然与科学上册《寻访小动物》教案设计

　　 整理了关于2018年教科版三年级自然与科学上册《寻访小动物》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.认识动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

　　2.引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动，鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。

　　3.在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动，并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物珍爱生命，保护生态环境的教育。

　　教学重点：

　　动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

　　教学难点：

　　通过活动，感受动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

　　教学准备：

　　1.在校园里(或附近)寻找一块可供学生进行寻访调查活动的场地；像一个三年级学生那样寻访调查一下、估计一下学生能发现哪些小动物，他们在活动中会碰到哪些问题，思考一下怎样帮助他们解决这些问题。

　　2.划定一个较小的范围，如一棵树、一个小花坛、一平方米草地，甚至是一个栽有植物的花盆，仔细观察这个范围里的小动物的种类和数量，做成卡片备用。

　　3.设计几种不同样式的简单的调查记录，必要时供学生参考。

　　4.考虑一下学生在校园内外和他们的生活环境中开展寻访调查活动时可能产生的安全问题，准备好教学对策。

　　教学活动设计：

　　一、引入。

　　1.一听到“动物”这个词，我们会想到哪些动物？

　　2.如果说：“大动物”我们会想起哪些动物？

　　3.如果说：“小动物”我们又会想起哪些动物？

　　4.我们一般是怎样来划分“大动物和小动物”的呢？

　　二、附近能观察到哪些小动物。

　　1.我们到校园里观察小动物，会去观察哪些地方呢？估计能观察到多少种动物呢？

　　2.教师板画（准备好的卡片）学生说一种，教师画（贴）一种。

　　3.在我们附近还有哪些能找到小动物栖息和活动的地方？

　　4.九月里如果让我们进行一次寻找访调查小动物的活动，我们应留意哪些地方？

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