2018年青岛版三年级自然与科学下册《小车的运动》教案设计

　　 整理了关于2018年青岛版三年级自然与科学下册《小车的运动》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　设计意图：

　　本课以小车为话题，按照“问题—假设—实验—结论”的科学探究过程，对小车在平面上的运动过程中所产生的问题“小车运动的快慢与哪些因素有关？”进行探究。

　　教学目标：

　　1、 能通过观察，对周围事物提出问题；能够根据假设设计实验进行验证；能积

　　极寻找证据，解释假设；能利用器材作控制变量的探究实验。

　　2、 引导学生认识到合作探究的意义，会通过测量、搜集、记录数据，并选择有

　　效的数据支持证据。

　　3、 意识到科学技术在解决日常工作、生活问题中所起的作用；知道推力和拉力

　　是生活中常见的力。

　　重点难点：

　　重点：按照“问题—假设—实验—结论”的科学探究过程进行探究。

　　难点：根据假设设计实验。

　　教学准备：

　　1、小车、足球、各种木板（有长短不一的，有表面光滑程度不一的，有相同的）、尺子（或皮卷尺）、垫木块、易拉罐等。

　　2、小车、尺子、垫圈若干、计时器。

　　教学过程：

　　（一）激境导入

　　1、（出示小车）同学们平时是怎样玩小车的？

　　学生讨论后举手汇报。

　　2、那么推或拉能使静止的物体运动起来吗？这节课我们通过小车的运动来深入探究。板书课题：小车的运动

　　（二）在游戏中探究

　　1、师：今天老师也为你们带来了一辆小车，想玩吗？

　　学生积极回答：想玩。

　　请组长领小车、易拉罐等材料，各组想办法玩小车，把发现的问题记录下来。

　　（各小组开始尽情地玩：钻山洞、过桥等游戏）

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