2018年苏教版三年级自然与科学下册《使沉在水里的物体浮起来》教案设计(2)

　　２、借助漂浮物使橡皮泥浮上来

　　(１)有什么办法让即使在盐水里也不浮上来的硬币和橡皮泥浮起来呢？看这些图片相信大家会受到启发。课件展示竹筏、救生衣图片。说说人们利用什么漂浮在水面上？

　　(2)小组活动：借助漂浮物使橡皮泥和硬币浮上来。

　　(3)先说说怎么利用老师提供的漂浮物，让硬币和橡皮泥浮起来。要注意些什么？

　　(4)分组探究借助漂浮物使硬币和橡皮泥浮上来。展示实验结果

　　(5)师生小结：借助漂浮物可以使硬币和橡皮泥浮起来。漂浮物越多、越大，承载的物体就越多、越大。（板书）借助漂浮物

　　(6)生活中借助漂浮物使物体浮在水面上的应用还很多。课件展示：浮漂，浮桥。

　　3、改变物体形状，使沉在水里的物体浮在水面上

　　(1)我们知道物体能不能浮在水面上还跟物体的形状有关。要使沉在水里的橡皮泥浮在水面上，可不可以改变橡皮泥的形状呢？刚才我们看到泡沫塑料小碗可以让乘客在水面漂浮得稳稳当当，我们可以把橡皮泥作成小碗的形状，或者做成小船的形状，再把 “小碗”或者“小船放入水中，看它们是不是能浮在水面上。

　　(2)小组活动制作橡皮泥小船，每组选出最好的一艘上台参加展示。引导学生交流活动结果。

　　(3)教师小结：改变物体的形状，可以使沉在水里的物体浮起来。板书：改变物体的形状

　　(4)教师也捏了一个橡皮泥小船，和学生做的小船来进行一次竞赛，看谁放的小船装硬币多。教师展示台展示竞赛过程。

　　(5)小结：装硬币的多少与小船空间大小有关，小船的空间越大，装的东西就越多。在生活中，人们用更多坚固的、原本也是沉在水里的物体比如钢铁，改变它的形状后造出了又大又坚固的船，装载的东西非常多。

　　(6)课件展示大的轮船，引导欣赏。

　　４、研究潜艇沉浮的道理。

　　(1)这些轮船只能在水面上航行，一旦沉入水里后果不堪设想。有一种神奇的船，它既能浮在水面上又能沉入水底？你们知道它叫什么？

　　(2)潜水艇能在大海中神出鬼没，跟它能上浮，下沉是分不开的。学生看短片，分组讨论潜艇是怎样实现上浮与下沉的。请一位学生说说讨论的结果。

　　(3)教师小结：我们知道了潜艇上浮、下沉的秘密：把潜艇的水舱灌满水，潜艇变重了就会下沉；抽掉水，灌入空气，潜艇变轻，就上浮。改变物体自身重量可以使沉在水里的物体浮起来。这又是一个使沉在水里的物体浮起来的方法，板书: 改变自身重量。

　　(4)这里有一个空塑料瓶。把它看作一艘浮在水面的小潜艇。怎样让它下沉，怎样又让它浮起来呢？请一个学生边操作边说明。

　　三、课堂练习：

　　在书79页写出我认为小潜艇沉浮的原因是：

　　我使沉在水里的鸡蛋浮起来的方法是：

　　课件展示答案。

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