2018年湘美版四年级美术下册《绿色呼唤》教案设计(2)

　　(3)两色间的边缘线为什么这么清晰?

　　5．学生尝试进行调色练习，同桌或小组讨论以上问题。

　　6．师生合作验证讨论结果：

　　(1)红色颜料中加入水分的多少不同产生了浓淡深浅变化；

　　(2)黄色与蓝色相互渗透出现了绿色；

　　(3)两色相接部位运用了干画法，学生说原因，教师重点用色彩演示几种不同的调色方法，引导学生感受色彩的干、湿、浓、淡以及自然渗透产生的不同效果。

　　7．指出调色注意事项：

　　(1)颜色不宜调得太均匀，避免色彩呆板：

　　(2)水分控制适当；

　　(3)防止把色彩画得太脏。

　　四、学生作业

　　1．作业要求：用线勾画一片树林，再涂上较淡薄的颜色，体现对自然的感受。

　　2．教师巡回指导。

　　五、作业展评

　　作业展评，小结全课。

　　第二课时

　　教学内容：绿色呼唤活动二

　　教学目标：

　　知识与技能：能围绕主题构思设计制作一张精美的小树领养卡片，适当了解一棵树的生活习性、特征，并形成文字作简单介绍。

　　过程与方法：初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。

　　情感、态度与价值观：以领养小树的实际行动体现热爱自然、保护自然的思想情感。

　　教学重、难点：能用流畅的线条勾画树的特征和动势，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。

　　课型：制作

　　教学准备：卡片、画笔等制作工具

　　教学过程：

　　一、 引导学生回顾色彩知识：

　　1、 做色卡游戏，加深对颜色的认知。

　　2、 回顾颜料的运用方法。

　　3、 回顾色彩的使用方法。（色调、色彩布局、整体作画、防止脏灰哑）

　　二、交流收养小树的意义，全班交流，欣赏相关画面。

　　三、激发学生兴趣，为准备领养小树制作卡片，请学生设计制作一张精美的小树领养卡。

　　1、学生谈构思。

　　2、学生介绍小树的生活习性、特征。

　　四、学生制作，教师个别指导。

　　五、作品展示，集体评议。

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