2018年浙美版四年级美术上册《龙的传人》教案设计

　　 整理了关于2018年浙美版四年级美术上册《龙的传人》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标

　　1.初步了解龙的文化、历史，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义。

　　2.通过教学培养学生与人合作，小组探究学习的能力。通过塑造一个龙的新形象，培养学生的想象力和创造力。

　　3.引导学生体会龙的精神，树立自己的民族精神，以我们是龙的传人为荣。通过集体完成一件美术作品，培养学生合作精神和竞争意识。

　　2.重点、难点。

　　重点：引导学生对龙的欣赏，创作一条有个性的龙，并因我们是龙的传人而荣。

　　难点：如何让学生感受到我们是龙的传人，正确看待我们的传统文化。

　　三、教学设计

　　第一课时

　　课前准备

　　（学生）收集有关龙的图片资料、身边动物的图片、水彩笔或油画棒。

　　（教师）课本及相关图片资料。

　　教学过程

　　1.谈一谈，引出《龙的传人》。

　　（1）提问：你认识龙吗，能用你的语言给同学形容一下吗？

　　你知道有关龙的故事吗？说说你最喜欢的故事。

　　（2）引出：龙的文化、历史，“龙生九子”的传说，我们是龙的传人。

　　2.找一找，龙的形象特征。

　　龙是中国古人对鱼、鳄、蛇、马等动物和云、虹、雷、电等自然天象模糊集合而形成的一种象征性神物。

　　（1）请学生找一找龙的各部位各自分别具有由哪几种动物的特征？

　　（2）你还在哪里见到过龙的形象：展示、交流、丰富感性体验。

　　3.议一议，富有个性的龙。

　　（1）“龙”作为吉祥的化身寄托了人们美好的愿望。你觉得龙还有其它动物的一些特征吗？

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