来源: 2018-05-28 10:01:09
整理了关于2018年冀教版四年级品德下册《多样的风俗》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
教学目标
1.通过弘扬中国传统文化,培养学生的民族自尊心和自信心,增强爱国主义情感,激发爱国主义情怀。
2.通过对家乡文化、风俗的了解,培养学生的观察能力、动手能力。
3.了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物。
教学重难点
让学生了解家乡的文化传统,体会传统文化对人们生活的影响。
活动准备
教师准备:课件
学生准备:有关家乡风俗的资料、图片或实物
教学过程:
一、师生互动,引入课题
同学们,老师听说我们班学生的课外知识特别丰富。今天老师特意准备了一个小测试来考考大家,你们敢试一试吗?(课件出示)从刚才的小测试中,你有什么发现?(引导学生体会不同地区人们饮食习惯的不同。)
从这个小测试中,我们初步感受到了我国多样的饮食习惯,其实,这只是我国众多风俗里一个小小的侧面。这节课,就让我们一起走进生活,更多地了解生活中多样的风俗。
板书:多样的风俗
二、初步感知课文内容
1.师:请同学们打开课本,自由阅读课文内容。了解一下课文给我们介绍了些什么?
2.学生自由读课文。
3.说一说:你从课文中都了解到了些什么?
4.教师小结:从同学们的介绍中,我们知道了吴桥杂技、唐山皮影等。
课前,老师让同学们对我们家乡的民间文化、民间工艺、饮食习惯、地方特产等进行了调查了解,谁能把自己了解到的情况向我们介绍一下?
三、了解家乡的风俗文化
1.介绍家乡的风俗
A.学生根据自己的调查以不同形式简要地介绍家乡的风俗。
a.学生交流课前搜集到的资料。(在学生介绍中,教师相机出示课件,加深学生对山西风俗的了解。)
b.学生展示图片或物品,并配以解说。(将学生作品展示或摆放在适当位置。)
在学生介绍时,教师相机板书相关内容,并根据学生介绍及时作出评价,评价内容包括:学生的学习态度、调查了解方法以及情感价值。
B.看到大家收集了这么多的图片和物品,老师也忍不住想把自己搜集来的资料和大家一起分享,请看大屏幕。
a.在学生介绍的基础上,教师进行资料的补充。(课件出示)
b.课件出示有关图片:剪纸、刺绣、面食。
c.播放民歌和戏曲片断,让学生猜一猜民歌的歌名、戏曲的剧种。
C.说一说:通过刚才的学习交流,你有什么感受?(引导学生感受家乡多样的风俗。)
看来,通过刚才的学习交流,同学们对我们家乡多样的风俗已有了一定的了解。下面就请大家模拟这些风俗文化,选择自己喜欢的方式来一次简单的创作。
2.模拟创作
A.学生选择自己喜欢的一项进行模拟创作,教师巡回指导学生实践情况。
B.学生展示创作结果。
3.交流体会,升华情感
今天,通过学习交流,我们了解到了家乡丰富多彩的风俗文化,看到了勤劳朴实的家乡人民所创作出的一件件动人作品。在我们赞叹、佩服之余,我想:你们一定有许多的感受。谁能谈谈自己的感受?
(学生交流,谈感受)
五、总结
同学们,你们说的实在是太好了!从大家的发言中老师感受到了大家对我们家乡风俗的热爱。老师希望:大家在今后的学习和生活中,能够继承和发扬我们家乡的优良传统,共同把我们的家园建设得更加美丽!
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