2018年浙教版四年级品德上册《当冲突发生后》教案设计

　　 整理了关于2018年浙教版四年级品德上册《当冲突发生后》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、珍惜友谊和亲情，学会尊重、理解和善待别人。

　　2、在和同学相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。

　　3、懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以待己。

　　4、在发生矛盾时，能多从自己身上找原因。

　　教学重点：在与人交往时，学会理解、善待别人。

　　教学难点：在发生矛盾时，能多从自己身上找原因。

　　学情分析：现在的学生绝大多数是独生子女，从小缺少与同龄人交往的经验，而现代化的居住条件又加剧了学生这方面的缺憾。因此，教给学生一些人际交往的技巧和方法就显得尤为重要。对学生来说，他们面对的人际关系主要来自于同学、老师、家长。不过，对于现阶段的学生，他们面对的最多的人际困惑应该是同学之间的矛盾。

　　教学准备：

　　1、教师：（1）《狼孩的故事》（2）调查小报告

　　2、学生：（1）搜集和友谊有关的故事、名人名言等。（2）表演小品。（3）向家长和老师调查对同学之间容易发生的冲突的看法。

　　第一课时：

　　一、故事导入

　　可用录像，小品或教师讲述等方式演绎：下课时，两个男同学在一起玩抓抓儿的游戏，玩得很开心。玩着玩着，其中一个男同学悄悄地跑过去，推了另一个男同学一把。那个男同学没防备，摔倒在了地上。周围的同学哈哈大笑。你认为接下来事情会怎样发展？

　　二、合作研究

　　1、选择合作伙伴。

　　2、讨论

　　3、把你们的设想演一演。（学生排演时，教师巡视全场，了解全班同学对此事发展的多种猜测，以利于在交流中作正确引导。）

　　4、全班交流（尽量安排不符合道德规范的先演。在交流过程中，教师只做主持人，不做任何评论。）

　　5、讨论：同学们对此事做了种种猜想，如果在生活中，你真的遇到了这样的事，你认为哪种设想最为理想？为什么？

　　6、采访哪些表演不符合道德规范的同学：为什么你认为事件可能会这样发展？

　　（学生可能会说出吃亏的原因，教师要紧紧抓住这一问题，可顺着学生的思路，把吃亏报复这一话题深化，最后让学生意识到斤斤计较要不得。）

　　7、请班里曾经有过类似经历的同学谈谈当时的情况，当时自己心里的想法。再谈谈与那个同学的关系，现在对那件事的看法。

　　8、小结：一些你当时认为不可原谅的同学在一段时间后又成为了你的好朋友，一些当时你认为不可原谅的事过一段时间再回想却变得那么可笑。所以，当我们在遇到这样的人或事时一定要冷静，不要让自己将来后悔。

　　三、故事深化

　　1、教师讲述狼孩的故事。

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