2018年浙教版四年级品德上册《你是我的好朋友》教案设计

　　 整理了关于2018年浙教版四年级品德上册《你是我的好朋友》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　1、你是我的好朋友

　　教学目标：

　　1、 知道朋友间应该互相关心、互相帮助。

　　2、 感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事情。

　　3、 学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他（她）学习。

　　教学重点：

　　1、 知道朋友间应该互相关心、互相帮助。

　　2、 真正感受到友情的珍贵。

　　教学难点：善于发现朋友身上的闪光点。

　　课前准备：

　　1、小调查

　　2、游戏准备：填写表格，以备游戏中抽签用。并准备好一只盒子来存放这些纸条。

　　我最喜欢的……

　　体育项目 吃的食物

　　休闲活动 兴趣爱好

　　姓名

　　教学时间：2课时

　　第1课时

　　课时目标：

　　1、 感受友谊的珍贵，知道拥有一些好朋友是一件很快乐的事。

　　2、 能介绍自己的好朋友，讲讲朋友之间发生令人难忘的事情。

　　教学过程：

　　一、讲故事引入。

　　1、教师声情并茂地讲述《伟大的友谊》。

　　2、发表听了这则有关友谊的故事后，自己的感受。

　　3、过渡：虽然与马克思、恩格斯两位伟大人物的友情相比，我们的友谊显得平淡得多，但这些友情同样也给我们很多快乐和感动。

　　二、游戏体验，介绍自己的朋友。

　　1、了解对方是成为好朋友的条件之一，下面的游戏就要考考朋友之间有没有默契了。游戏“考默契”。游戏方法：教师从课前准备好的盒子里抽出一张表格，让表格填写人选择一位好朋友一起参与游戏；老师报出几个项目，让朋友猜，看看你们的默契程度。

　　2、说说自己有哪些朋友。结合活动手册“我会做”第一题，填写好卡片，向大家来介绍其中一位朋友。

　　3、讲述与朋友之间的故事。（老师可以先给学生讲，这容易调动学生的积极性）

　　三、学习名人名言。

　　1、谈话：友情给人带来了许多难忘的回忆，因此有了许多赞美友情的名言，这么名言同时也告诉了我们怎样才能拥有这种美好的情感。

　　2、读名言，说说感受。

　　3、课后找找类似的名言，体会其含义。

　　第2课时

　　课时目标：

　　1、 学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他（她）学习。

　　2、 帮助学生解决交友过程中的困惑。在和朋友发生不愉快事件后，能够化解矛，让友情持久稳固。

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　当成为朋友之后，友情并非一帆风顺，有些朋友间会出现一些问题和困惑，该怎么办呢？

　　二、欣赏和赞美他人。

　　1、游戏：击鼓传花。规则：每个同学可以从不同的角度去赞美传到花的那个同学。（注意：教师可以有意将花传到那些平时不常被老师表扬的学生手中）

　　2、开展“赞赞我的朋友”的活动，制作“闪光卡”，赞美自己的朋友或是你想与他做朋友的同学的优点。（老师也可参与）

　　3、展开互动交流，让学生写完后自由地去和对方面对面交流。

　　4、小结语。

　　三、学习化解与朋友发生矛盾的方式。

　　1、谈话：朋友相处难免会发生一些矛盾、争吵、误会，这时候我们该样做呢？

　　2、讨论，总结出几种委婉的解决方式。

　　3、活动：“我想对你说”。写一封短信，提出对朋友的建议，同时也适当反思自己的不当之处，用祝愿两人友谊长存的语句结束。交给对方，对方在课堂内在回信。

　　4、说说两人纸上交流后的感受。

　　5、小结语。

　　四、课外延伸。

　　向学生介绍几本优秀地描述友情的书籍，如《柳林风声》、《夏洛的网》等等。

　　课后作业：完成活动手册

　　教学后记：

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