2018年浙教版四年级品德上册《神奇的电话》教案设计

　　 整理了关于2018年浙教版四年级品德上册《神奇的电话》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　2、神奇的电话

　　教学目标：

　　1、知道电话也是传递信息的工具之一，电话给人们的生活提供了方便。

　　2、掌握几种公众服务电话的使用方法，明白不能乱拨应急电话。

　　3、记住几个亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。

　　教学重点：

　　1、 电话给人们的生活提供了方便。

　　2、尽可能多记住几个亲友的电话号码，体会电话和我们的生活关系密切。

　　教学难点：

　　掌握几种公众服务电话的使用方法，明白应急电话只有在需要时才能拨打，不能乱拨应急电话。

　　教学准备：

　　1、教师：手机、有关拨打应急电话的小事例；

　　2、学生：搜集公众服务电话的相关资料、课前调查班级同学家庭电话机的总数、每人准备一本通讯录。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、小调查：汇报一下班级同学家庭电话机的总数。

　　2、 师介绍：那你知道我国一共有多少部电话吗？

　　3、 为什么会有这么多部电话？

　　二、漫步“畅想园”

　　1、 故事激趣：电话是如何发明的？（师简介）

　　2、 说说电话给我们的生活带来的便利，师随机补充（宇航员通话、拨打越洋电话等）

　　3、 小结：是啊，电话通信网四通八达，遍布全球。我们每个人都在享受着电话给生活带来的便利，电话在现代社会中发挥着巨大的作用。电话真神奇！

　　出示课题：《神奇的电话》

　　三、走近公众服务电话

　　1、小组讨论：你知道哪些有关公众服务电话的相关资料？

　　2、汇报：师归类板书（普通服务电话、应急电话）

　　3、 创设情境：小组合作演小品《火警，119》

　　4、思考：拨打应急电话要注意什么？

　　（报警要快，语言简洁……）

　　小故事：前几年，普福村有一对双胞胎兄弟在家闲着没事就随便拨打119玩。第一次拨通后他们迅速挂掉了，可是第二次他们在拨通了还骂了接电话的人。但是事情没有结束，等待他们的是处罚。接线员很快查到了他们的电话，由于他们还是小孩，因此对他们的父母进行了500元的处罚。

　　（说说你的感受）

　　5、小结：应急电话不能乱打。

　　四、亲情一线牵

　　1、 交流：你现在能说出爸爸、妈妈或者周围人的电话号码吗？

　　请一生现场给家人打电话。

　　2、电话能给我们带来这么多方便，那你想多记几个电话号码吗？

　　小组交流记录同学、老师的电话号码。

　　课后作业：完成活动手册

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