2018年浙教版四年级品德下册《五大少数民族自治区》教案设计

　　 整理了关于2018年浙教版四年级品德下册《五大少数民族自治区》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　（2课时）

　　目标要求及重难点

　　１、知道我国的五个少数民族自治区的名称、大致的地理位置、五大少数民族自治区内的主要少数民族。

　　２、初步了解民族区域自治制度。

　　３、了解五大少数民族的风土人情，尊重少数民族的风俗习惯。

　　教学过程：

　　一、五个民族自治区和民族区域自治

　　民族区域自治制度是保障少数民族权益的一个重要方面，我国在解放后设立了五个少数民族自治区，你知道是哪五个，分别分布在哪里？你知道什么叫民族自治区？

　　教师展示中国地图。请学生指出五个自治区的位置，说出全名，并讲述对民族区域自治制度的理解。

　　二、五个民族自治区展厅导游活动

　　师：这堂课的主要任务是：我们通过学习课文，活用收集的资料，共同享受同学的资料。请同学根据自己的喜好和收集资料的情况，自由分成小组。 确定组长。

　　教师巡逻并帮助有困难的小组。

　　三、交流汇报：

　　西藏及藏族

　　简要介绍布达拉宫。

　　表演：藏族的待客之道。

　　内蒙古及蒙古族

　　诗歌朗诵《敕勒川》。

　　简要介绍“那达慕”。

　　蒙古人被称为“马背上的民族”，身体强壮，能骑善射，令人佩服。……

　　广西及壮族

　　“桂林山水甲天下”。广西有着丰富的旅游资源。

　　“板鞋舞”

　　简介电影《刘三姐》情节。

　　新疆及维吾尔族。

　　表演朗诵《咱们新疆好地方》。

　　简介

　　宁夏及回族

　　宁夏回族自治区是五个自治区中最小的一个，是以回族为主的多民族聚居的自治区。

　　讨论：如果我们到回族家庭里做客，应该注意什么？

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