2018年冀教版六年级科学上册《鸟类动物的特征》教案设计(2)

　　1．提问：鸟是我们所喜欢的一种动物，在平常的生活中你认识那些鸟呢？

　　2．学生自由回答。

　　3．根据学生的回答，及时的归纳和引导。

　　4．出示鸟的图片，引导学生观察和比较：

　　（1）认识它们吗？

　　（2）它们具有哪些共同的特征？

　　提问：寻找那些只有鸟具备，其他动物不具备的特征？

　　5．出示教材P12动物的图片。

　　提问：判断哪些动物是鸟，哪些动物不是鸟？

　　6．学生汇报。

　　7．归纳：

　　鸟的共同特征是：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。

　　◆活动2：鸟喙与取食

　　1．提问：你见过鸟是怎样取食的吗？它们的嘴有什么特点？

　　2．讨论、交流。

　　3．在教材P13用直线将不同的鸟喙与其形状和功能相似的工具对应起来。

　　北美红雀（尖头钳子）、鹈鹕（汤勺）、沙锥鸟（镊子）、秃鹫（起钉器）

　　4．按照书上P13的步骤进行小组活动——模拟鸟喙的取食。

　　5．学生实验并及时的记录。

　　6．汇报：

　　（1）从模拟实验中，你发现了一些什么？

　　（2）说说你的体会。

　　7．讨论：

　　（1）干旱时期，许多水塘和河流会干涸，一些开花结果的植物会死亡，这对于具有哪种类型喙的鸟的生活产生影响？

　　（2）一种鸟的喙比较的短，能够磕开一些比较坚硬的种子的外壳，这种鸟的喙具有怎样的特点？

　　8．阅读科学在线，了解鸟类的起源。

　　板书设计：

　　第三课 鸟类动物的特征

　　1．特征：

　　体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看