2018年冀教版六年级科学下册《小行为大环境》教案设计

　　 整理了关于2018年冀教版六年级科学下册《小行为大环境 》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学设计思想：

　　本课通过“环境情景剧”的形式，力图使生活再现，同时分析平时生活中的行为哪些是对生态环境有利的、哪些是不利的，从而提出保护我们周围的生态系统的建议，并从自己做起，以实际行动保护生态环境。本课是对前两课所学知识和技能的应用，也是鼓励学生将科学应用于生活、应用于实践。

　　教学目标：

　　一、科学探究目标

　　1．能将人类对生态系统影响的行为惟妙惟肖地表演出来。

　　2．能正确分析人类保护和破坏生态平衡的行为，并能对自己的分析说明理由。

　　3．能提出3条以上具体保护周围生态平衡的措施。

　　二、情感态度与价值观目标

　　1．能意识到人类的行为对保护生物圈的重要性。

　　2．能与同学交流自己的观点。

　　三、科学知识目标

　　能举出3个以上人类保护和破坏生态平衡的行为。

　　四、科学、技术、社会、环境目标

　　能举出3个以上实例说明保护生物圈就是保护我们自己的道理。

　　教学重点和难点：

　　重点是环境情景剧的表演，要求学生积极参与，从中意识到保护环境的重要性。

　　教学方法：

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