2018年教科版六年级科学上册《形状与抗弯曲能力》教案设计(2)

　　1、感知瓦楞纸的特性

　　同学人平时也接触过这种纸，现在老师也为大家准备了这种纸。大家右以拿到手上感受一下并可以折一折，感觉一下它有多硬，抗弯曲能力如何？

　　(分组感知纸的特性)

　　2、实验一：

　　我们利用解剖的方法，观察瓦楞纸的结构是怎样的，看看各组成部分的厚薄和软硬。

　　(经过研究，我们产生的什么产生了什么问题或想法？准备怎样继续研究？)

　　三、形状与抗弯曲能力

　　通过上面的实验我们得出了一个最关键的问题就是：估计一下，什么样的形状有好的抗弯曲能力？

　　1、实验要求：不改变纸的长度，把纸折成不同形状，预测并实际测试它们的抗弯曲能力。

　　2、测度记录：

　　形 状

　　预测抗弯曲能力

　　3、小黑板出示问题：

　　(1) 与没有折的纸比较，它们的抗弯曲能力增强了吗？

　　(2) 比较这些形状的纸抗弯曲能力的大小，试做出自己的解释。

　　(3) 为什么有的钢材或铝材要做成“T”、“U”、“L”、“工”字或“口”字等形状？

　　四、总结

　　通过学习我们用事实证明了，哪些结构和情况下材料的抗弯曲能力可以得到明显的增强，指明学生加答教师补充完整。

　　板书设计：

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