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来源： 2018-05-29 11:33:14
二.自主探究：
（一）给动物分类
师：同学们知道的可真多啊！老师这还有几种动物你们认识吗？播放动物的幻灯片
学生汇报
牛、蝴蝶、蜻蜓、金鱼、蚂蚱、鸽子、老虎、鱼、鸭子
师：以上这几种动物是我们常见的动物，下面就请同学以小组为单位给上面的动物分一分类，看那以小组的分类方法最多，填写在表一上面
师：那一小组来汇报一下你们的分类
食肉动物：老虎
飞行动物：蜻蜓蝴蝶鸽子
水生动物：金鱼、鱼
食草动物：牛、蝗虫
两栖动物：鸭子
家养动物：金鱼、牛、鸽子、鸭子
（二）分析比较，总结特征
师：好同学的分类方法可真多，在课前啊老师已经把刚才的这些动物都各自分好了类，请同学们想一想，老师为什么这样分类啊？每类动物都有些什么相同的地方啊？请先思考下，同组的同学可以讨论下，然后请一位同学将你们讨论的结果记录下来。
昆虫类：身上有三对足的动物
动物王国中种类最多）
鸟类：长羽毛，有翅膀的动物
鱼类：终生在水中生活，用鳃呼吸的动物
哺乳动物：直接生生动物，乳汁喂养
两栖动物：卵是软的，产在水中，须在水中度过幼年时期。具有适应
路生的骨骼结构，有四支，皮肤润滑，身体无鳞片和体毛。
爬行动物：有鳞片或坚硬的外壳，卵生，可分陆栖,水栖或海洋生活
师：还有两类动物使我们刚才没有提到的，不知道同学们认识吗？
出示（蜗牛）（蚯蚓）
这种动物我们又把它叫做环节动物！和软体动物
师：看来，自然界中的动物公民还真是种类繁多呀。（板书课题）我们还可以用学到的方法接着去研究更多种类的动物。
（预设：根据它们运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走或爬的；根据它们生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；根据它们的食性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。对多种多样动物的分类，要鼓励学生用不同的方法。学生汇报时要简要说明不同方法的分类标准，当学生分类标准说不清时教师可作适当提示，对不科学的分类方法要鼓励学生提出质疑，以培养他们的科学实证精神。）
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