2018年教科版六年级科学下册《垃圾的处理》教案设计(2)

　　5.汇报测量数据。

　　6.教师引导学生分析数据并思考：看到这些数据你有些什么想法吗？

　　7.讲解：一些国家规定企业必须把包装成本控制在一定范围内，如果超出标准就判为“过度包装”，应该受到处罚。像今天我们看到的这样一些礼品盒的包装的体积超出商品总体积的50%以上的包装垃圾，我们称之为过度包装。城市调查表明，垃圾中的30%-40%都是商品过度包装。

　　8. 分组讨论：过度包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？我们怎样来看到厂家过度包装的行为，你想对商品生产厂家说点什么？我们在购物时应该怎样选择商品包装？

　　9.学生汇报、小结：过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增加了垃圾量产生环境污染，同时还增加了消费者的负担，包装在生产过程中还耗费了大量的人力和物力资源，真是得不偿失，我们应该改变消费观念，购买绿色环保的商品包装，坚决抵制过度包装。（板书过度包装的害处。）

　　（三）废弃物品重新使用的研究

　　1.谈话：有些东西已经用过，好像可以丢弃，仔细想想，会不会还有其它的用处呢？

　　2.教师出示一根包装绳：你能举出20种重新使用一根包装绳的方法吗？

　　3.学生汇报。

　　4.教师引导学生继续交流生活中一些物品重新使用的方法。

　　（如：玻璃瓶、塑料袋、旧报纸、空罐头、旧图书、旧玩具、旧衣服等。）

　　5.思考问题：物品的重新使用有哪些好处？

　　6.教师PPT展示小工艺品欣赏。

　　7.讲解：看了这些漂亮的小工艺品，你有什么想法呢？

　　8.小结：如果我们注意收集一些废弃物品进行创意制作，不但省钱，还节约资源，减少垃圾，更具特色，作为礼物的话，还能表达自己的诚意。

　　（四）总结、拓展

　　1.通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？（板书课堂收获）

　　2.课堂思考：有人说“世界上本没有垃圾，只有放错了地方的财富”。你同意这句话吗？你是怎样理解的。

　　3.课后你们也能利用一些废旧材料制作出有意义的作品来吗？希望能交上你们作品，我们来开个展览会吧！

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