2018年青岛版六年级科学下册《我像谁》教案设计

　　 整理了关于2018年青岛版六年级科学下册《我像谁》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　第四课 我像谁

　　一、教学目标：

　　1.了解什么是人体的遗传和变异现象，并知道遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象。

　　2.培养学生的观察能力.比较能力和分析推理能力。

　　二、教学重点：遗传和变异的概念

　　三、教学难点：遗传和变异的理解

　　四、教学准备：

　　1.镜子.全家福照片.课前调查有关遗传和变异的素材。

　　2.投影片.性状遗传的录像资料。

　　五、教学过程：

　　（一）指导学生认识遗传和变异。

　　提问：人的长相一样吗？

　　学生讨论。

　　讲解：我们每个人的长相不同，具体有哪些什么不同呢？今天我们就来研究这个问题。

　　出示图片讲解：从具体的特征来看，有些人是直发；有些人是卷发；有些人是双眼皮，有些人是单眼皮；有些人脸颊上有酒窝，有些人没有酒窝；有些人有耳垂，有些人没有耳垂，等等。下面，我们对着镜子看一看，自己的特征是怎样的?

　　学生观察自己的特征。

　　汇报结果。

　　讲解：通过观察，我们发现人身体上的某一特征都会有两种明显不同的表现形式，如双眼皮和单眼皮.直发和卷发。这些就可以作为研究人体遗传现象的素材。

　　学生观察.讨论。

　　汇报结果。(舌头的卷或不卷.头发的卷或直)

　　讲解：平时，我们经常谈论某个同学像爸爸，某个同学像妈妈。你究竟长得像谁呢?下面就请大家观察各自带的全家福照片。

　　学生观察。

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