2018年苏教版六年级科学上册《地球的内部》教案设计(2)

　　学生汇报。（让学生进行充分交流，注意让学生说出一些现象和判断。）

　　师：科学家们又是通过哪些途径来收集并了解有关地球内部的信息的呢？我们先来看一组有关地表现象的图片。

　　师：把你的猜测画下来。

　　生：相互交流讨论

　　师：说说自己的构思，比比谁画的最有可能。

　　观看录像，对比验证（介绍地球内部构造的片段）

　　师：鸡蛋的内部结构会与地球的内部有什么关系？

　　生：蛋壳相当于地壳、蛋白相当于地幔、蛋黄相当于地核。

　　师：下面我们来做一个地球构造模型，好吗？

　　生：好。

　　师：你们觉得，怎么做好呢？

　　生1：用不同颜色的橡皮泥

　　生2：要按照比例做，才科学

　　师：我最认同你的观点，按照比例来做模型。

　　学生动手做地球模型。（教师播放音乐）

　　师：说一说你的制作心得。

　　生：做之前要先算好比例，再从地核开始做，昨晚地核后，再在地核外面包一层另一种颜色的橡皮泥，最后在做地壳，这样就成功了。

　　师：说的真好。

　　师：现在人们已经想到了通过研究地震波的方法来研究地球的内部结构。将来，假如让你来研究，你会怎么做呢？

　　生1：研究更先进的挖掘机

　　生2：研究出穿透力特别强的X光，照射地球，这样就不要去钻了。

　　师：关于地球内部结构的更多知识，同学们下课后还可以通过上网查找资料等方法进行学习，回学校后，在一起研究好吗？

　　生：好！

　　师：下课。

　　生：谢谢老师，老师再见。

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