来源: 2018-05-29 16:32:35
整理了关于2018年苏教版六年级科学上册《变色花》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
教学目标:
1.初步学会自制蔬菜(或花或植物汁)指示剂。
2.能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。
3.知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。
4.了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。
教学重难点:
1.能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。
2.知道日常生活中有呈酸性、碱性和中性的各种物质。
教学准备:
教师准备:会变色的白色纸花(花朵用醋或柠檬汁浸过,叶子用面碱浸过;浸泡的时间不要提前太久,以免酸碱中和,使实验失败)、喷壶、紫甘蓝、紫甘蓝汁、碱水、白醋、检测物质用的果冻盒(贴上标签)、烧杯、滴管、镊子、盐水、茶水、洗衣粉水、肥皂水。
学生准备:厚塑料袋、各种待检测物品、柠檬、梨、柚子各一块。
教学过程:
一、变魔术探奥秘。
1.谈话:看过魔术表演吗?有什么感觉?最近老师学会了一个小魔术,想表演给同学们,你们愿意看吗?
2.出示一支白色的纸花,用喷壶往纸花和纸叶上喷“水”。
3.提问:你有什么发现?能提出什么问题?
4.“花为什么变色了?”你们觉得是怎么回事?
5.引导同学猜想:如做花瓣和叶子的纸上是否做了“手脚”,喷壶里的“水”是否有问题,花瓣上可能涂了什么东西,叶子上可能喷了什么药水,喷壶里的“水”可能是什么药品等等,(这里可以让学生根据已有的经验,产生多种猜测。)
6.谈话:要想判断同学们猜想的是否正确,可以通过实验来验证。
7.教师布置学生分组实验:
(1)学生操作:在装有白醋和碱水的烧杯中。分别滴入五六滴紫包心菜汁,观察有什么现象?(紫包心菜汁会让白醋变红,让碱水变绿。)
(2)谈话:像白醋一样,使紫包心菜汁变红的物质,叫做酸性物质;像碱水一样,使紫包心菜汁变绿的物质,叫做碱性物质。
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