2018年苏教版六年级科学上册《假设》教案设计

　　 整理了关于2018年苏教版六年级科学上册《假设》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、 预期学习结果

　　1. 知道假设的含义，能有依据地提出假设。

　　2. 了解假设在科学探究中的作用。

　　3. 意识到假设需要验证。

　　二、 教学重点与难点

　　重点：懂得假设是有依据的猜测。

　　难点：明白经验可能会造成假象。

　　三、 教学准备

　　教师准备：一段案情介绍（动画片、图片或者文字叙述）

　　学生准备：每组两张同样的白纸

　　四、 教学过程

　　（一） 导入新课

　　1. 同学们，看过动画片《名侦探柯南》没有I？你们想不想也做一回小侦探？

　　2. 看一段案情或（一个场景），想想谁可能会是凶手？

　　3. 师：你们觉得谁是凶手？是不是瞎猜的？（不是，猜测要有依据。）猜测的依据是什么？

　　4. 师小结：刚才这些同学说的，都是他们的猜测，猜测也叫做假设。假设的

　　提出，往往都要有一定的依据才行。

　　5. 如果你是侦探，接下来你会怎么办？（接下来会寻找证据来验证猜测。）

　　6. 奖励爱动脑筋的学生，公布案件的真正凶手。

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