2018年大象版六年级科学下册《人类祖先的足迹》教案设计

　　 整理了关于2018年大象版六年级科学下册《人类祖先的足迹》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　1、向人类的祖先“提问”

　　教学目标：

　　1、培养学生大胆猜想的习惯。

　　2、学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。

　　3、培养学生认真听取他人意见，积极开展评价的习惯。

　　教学重点：培养学生大胆猜想的习惯。

　　教学难点：学生能根据已有的知识和经验对人类祖先的生活习性进行猜想。

　　教学准备：关于人类起源的相关课件资料

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　教师提问：“你是从哪里来的？你的爸爸妈妈又是从哪里来的？那你的爷爷奶奶呢？……”学生说一说，激发学习的兴趣。教师引导学生初步了解什么是猜想。

　　二、活动探究。

　　1、学生提出自己感兴趣的问题，将他们存入“问题银行”。

　　教师巡视指导。

　　2、小组活动。

　　（1）学生分小组整理和评议所提出的问题，并从中选择一两个既感兴趣又有能力研究的问题进行研究。

　　教师指导：选择好主题后，要大胆的有根据的进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来。

　　三、集体交流。

　　1、学生代表说一说自己的问题和猜想，并说说自己猜想的依据。2、师生评议.

　　2、追寻人类祖先的足迹

　　教学目标

　　1、初步通过查阅资料进行专题研究，初步了解和体验专题研究的基本态度。

　　2、了解人类进化的过程，关注一些和进化有关的有趣问题。

　　3、引导学生认识到科学是不断发展的，培养学生尊重证据的科学态度。

　　教学重点

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