来源: 2018-06-01 15:36:45
整理了关于2018年苏教版四年级音乐上册《采金秋》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
教学内容
听:“丰收歌”“霍拉舞曲”
唱:《采金秋》《恰利利恰利》《丰收之歌》
动:集体舞
课时:3课时
第一课时 《采金秋》
教学目标
一、学唱《采金秋》歌曲,观察秋天,激发学生生活的情感进行表演。
二、欣赏“丰收歌”,学跳丰收舞 。
三、采取小组合作学习方式,适当引入竞争机制,培养学生的合作精神和主动意识。
教学重难点
唱好后十六分音符及下滑音,学跳丰收舞,即兴表演《采金秋》
教学过程
一、欣赏“丰收歌”
1、律动:同学们,请你们听着音乐跟老师一起跳起来吧(音乐:“丰收歌”。
2、谈话:你们跳完后,对音乐有什么感受?描写了什么场景?
二、新授《采金秋》
1、引入:你们看到了那么多美丽的景色,今天我们一起去采金秋吧。
2、聆听范唱,了解节拍及乐曲的基本情绪。
3、我们用拍手的方式伴奏。
4、随乐用la哼唱两遍。
5、随乐学曲谱、视唱。
6、朗读歌词,随乐唱词。
三、歌曲艺术处理。
1、小组讨论处理方案。
2、交流、讨论、实践。
3、综合讨论意见,是总结:第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性,第二乐段要唱得连惯二抒情;吐字要轻切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。
4、各组按要求联唱,并展示。
5、创作不同节奏型为歌曲伴奏。
四、拓展
1、按“起承转合”填空创作歌词。演唱自己作品。。
2、交流研究性学习成果。
3、鼓励学生针对歌曲很多方面提出自己的看法和疑问。
4、收集或自己创作有关秋天的音乐。
五、结束。
第二课时 《恰利利恰利》
教学目标:
1、学习印度尼西亚民歌《恰利利恰利》,感受劳动歌曲的音乐特点。并能用简单的动作表现劳动场景。
2、能用竖笛演奏歌曲的二声部。
教学重点:
通过体态语言、乐器演奏表现出歌曲的愉快情绪。
教学难点:
歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。
教学过程:
一、导入新课
1、课件创设情景(旅游观光车)
2、游戏:打击节奏 xxx xx | xxx xx |
3、风光片:印度尼西亚
4、学生交流平时对印度尼西亚的了解与观后感。
二、学习新歌
1、范唱歌曲《恰利利恰利》
2、学生交流对歌曲的情绪特点以及节拍特点的感受。
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