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2018年苏教版四年级音乐下册《四季放歌》教案设计(2)

来源: 2018-06-01 15:56:26

说两句


  二、主动探究,学唱歌曲

  1、引入:时间像一位神奇的魔法事,春、夏、秋、冬在不停地循环交替。你从“西风的话”中体会到怎样的季节变化?

  2、老师范唱。

  3、师生接龙哼唱。

  4、学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式,如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。

  5、集体视唱《西风的话》的曲谱。

  6、学唱歌曲

  三、歌曲学唱、处理:

  1、同学们,今天我们的老朋友来了,我们上节课对出了他的暗号。这节课,他有话要对我们讲,让我们一起来听听。

  2、听录音范唱。(是谁呀?他的话讲了什么?从他的话你知道了是那么?)

  请同学说说这首歌曲有什么特点?听了以后有什么感受?

  3、有感情的读词。 集体跟琴练唱。

  4、秋天的到来你有什么感受?你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢?(练唱)

  四、小结

  第三课《童心是小鸟》(2课时)

  教学目的:

  认识3/4派的拍号,并能感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 指导学生用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》,用歌声表达对春天的赞美之情。

  教学重点 :

  学会用优美、统一的声音演唱《童心是小鸟》。

  教学难点 :

  唱出三拍子的韵味、联姻与断音的对比。

  教学过程

  一、组织教学

  1、师声问好

  2、发声练习

  二、学习3/4拍子

  1、 老师用打击乐器分别敲打2/4拍子和3/4拍子节奏。请学生说说听后的感受。

  2、 学生自己来打击2/4、3/4的节奏。更好的理解3/4拍子的强弱规律。并能区分2/3和3/4拍子。

  3、 老师讲解3/4的含义及书写形式。

  三、新授课

  1、导入新课

  老师引导学生去发现春天。

  学生交流看到的春景。

  2、听音乐

  第一遍:边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍子,并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子。

  第二遍:感受乐曲的韵味,能轻轻跟唱。分析歌曲的结构。理解歌曲的含义,为更好地演唱歌曲做准备。

  3、学唱歌曲

  先学生自学歌曲,跟琴轻唱歌曲。

  通过一遍学唱,把感到困难的乐句提出来。老师和学生一起解决难唱的乐句。可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。

  再轻轻跟唱。

  要求:A:能唱准歌曲的旋律;

  B:能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音。 次听音乐,进行比较。

  4、巩固练习

  分组来演唱。

  分领唱齐唱进行表演。

  四、小结

  第2课时“欣赏、竖笛”

  教学目的:

  1、复习:“童心是小鸟”

  2、欣赏“战台风”

  3、学吹竖笛

  教学过程:

  一、常规训练

  节奏练习:x x x | x x x | x x x x | x 0 |

  t t ta t t ta t t t t ta

  二、音乐游戏

  1、教师宣布游戏规则: 我们一起来做个游戏,好不好?这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的流氓兔,过会儿我会把它悄悄地藏在一个小朋友身边。老师还要请一个小朋友来找一找,小兔藏在了谁身边。在他找的过程中,其他同学边拍手边唱歌,可以给他提示,但是不是用目光(眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他,而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远,歌声、拍手声越响;离玩具越近,歌声、拍手声越轻。明白了吗?希望大家要遵守游戏规则。

  2、教师总结:离玩具越远,我们的歌声就变强,而且是( )变强,还可以用哪个词。对了,是渐渐变强,所以我们就把这个变化叫做渐强,它是这样表示的〈。你还能想出用怎样的图形来表示呢,也可以用一组图形来表示。 反过来,谁来说说看?(声音越来越弱)。也来画画,好吗?

  谁来用你的手势来表示渐强渐弱。

  3、结合游戏来演唱歌曲《童心是小鸟》

  三、欣赏“战台风”

  1、初步听赏全曲。

  2、试哼唱书上旋律,乐曲中这两段旋律情绪上有什么不同?说一说你的理由。

  3、选择乐曲与小伙伴合作表演。

  四、学吹竖笛(书上5页)

  五、小结

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