2018年鄂教版四年级科学上册《下雨啦》教案设计

　　 整理了关于2018年鄂教版四年级科学上册《下雨啦》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1、知道自然界的雨的成因。

　　2、会做雨的成因的模拟实验。

　　3、能根据模拟实验中的现象推想自然界中雨的成因：

　　4、体会到与人合作探究的乐趣。

　　教学准备

　　教师准备：三角架、酒精灯、石棉网、火柴、玻璃片、试管夹杯、水；雨的成因的相关视频资料。

　　教学过程

　　1、导人。

　　( l ）谈话：下雨是一种常见的天气现象。请大家想一想，下雨前、下雨中的情景是什么样的？

　　( 2 ）提问：你是否想过这样一个问题：雨是怎样形成的？（让学生想一想、说一说。）

　　2、做雨的形成的模拟实验。

　　( l ）教师演示：雨的成因模拟实验。

　　( 2 ）提出实验要求：小组分工合作、仔细观察、做好记录。

　　( 3 ）学生分组实验，教师巡视指导。

　　( 4 ）集体交流实验现象。

　　( 5 ）小组讨论：实验中的“雨”是怎样形成的？

　　( 6 ）集体交流讨论结果。

　　3、推想自然界的雨是怎样形成的。

　　( l ）分小组讨论：请你们联系上面的实验现象讨论，自然界的雨是怎样形成的，把讨论的结果记录下来。

　　( 2 ）集体交流小组讨论的结果。

　　( 3 ）比较：我们的结论与实验前的想法一致吗？

　　( 4 ）出示有关雨的形成的视频资料，让学生观看。

　　4、总结与拓展。

　　( l ）提问：通过今天的学习，你有哪些收获？

　　( 2 ）布置课外探究：关于风你们还知道些什么？如海风、陆风、山谷风等，请你们回家查找有关资料，然后与同学交流。

　　教学后记

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