整理了关于2018年鄂教版四年级科学上册《雨下得有多大》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考

　　教学目标

　　1、知道判断雨的大小的方法。

　　2、知道什么是降雨量以及气象站测量降雨量的方法二

　　3、会制作简易的雨量器。

　　4、会用简易的雨量器来测量降雨量，判断雨的大小。

　　5、对判断雨的大小和用简易的雨量器来测量降雨量等活动充满兴趣。

　　教学准备

　　1、教师准备：雨量器、做好的简易雨量器、有关降雨最的视频资料。

　　2、学生准备：直口瓶子或塑料瓶去掉上面部分、纸条、胶带或固体胶、小石子。

　　教学过程

　　1、导人。

　　( l ）提问：自然界的雨是怎样形成的？

　　( 2 ）谈话：下雨了，雨下得有多大？这节课，我们就来研究这个问题。（板书课题）

　　2、学习判断雨的大小的方法。

　　( l ）提问：请你说一说平时你是怎样判断雨的大小的？

　　( 2 ）阅读教材上的有关小雨、中雨、大雨、暴雨的资料。

　　( 3 ）说一说：怎样来分辨小雨、中雨、大雨、暴雨？

　　( 4 ）出示一段视频资料，让学生观看，提问：画面上的雨下得有多大？

　　3、了解气象站测量降雨量的方法，学习制作简易雨量器。

　　( l ）谈话：雨的大小不同，降雨的多少也不同，气象站是怎样观测降雨的多少的呢？

　　( 2 ）阅读教材上的有关文字资料和雨量器的图片。

　　( 3 ）讲解：降雨量及其计量单位。

　　( 4 ）出示雨量器，简单介绍其工作原理。

　　( 5 ）谈话：想自己制作一个雨量器来测量降雨量吗？

　　( 6 ）出示制作好的简易雨量器，讲解制作方法。

　　( 7 ）学生制作简易雨量器，教师巡视指导。

　　( 8 ）展示并评价学生制作的简易雨量器。

　　4、总结与拓展。

　　( 1）提问：通过今天的学习，你又有哪些收获？

　　( 2 ）布置课外观测活动：用自制的雨量器去测量降雨量并做好记录。如果你完成了两次降雨量的观测，就涂亮智慧星。

　　教学后记

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