2018年鄂教版四年级科学下册《茎往哪边长》教案设计

　　 整理了关于2018年鄂教版四年级科学下册《茎往哪边长》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　探究：知道茎的向光性是植物器官受单向光照射所引起的弯曲生长现象。

　　知识：到校园或大自然中细心观察植物茎的特点，推测茎的生长特性，并能自行设计科学合理的实验，细心观察并做好记录，根据接的事实归纳分析茎的向光性。

　　情感：通过对茎的观察、推测、实验、记录等活动激发学生研究科学的兴起，培养学生爱护环境与自然和谐相处的态度和品质，在实验活动中培养他们认真细致习惯。

　　教学重点：知道茎的向光性是植物器官受单向光照射所引起的弯曲生长现象。

　　教学难点：植物茎的生长特点。

　　教具准备：硬纸盒、白纸、剪刀、小尺子、记录本等。

　　教学方法：实验观察

　　教学过程：

　　一、 导入问题：

　　1、我们已经知道了植物的根在生长过程中有向地性和向水性，那么，植物的茎在生长过程中有什么特性呢？

　　2、平时生活中你对树枝的生长情况有何发现？

　　二、观察树枝生长情况

　　1、划分小组观察区域

　　2、提出观察要求和注意事项：

　　（1）观察时一定要认真细致；

　　（2）要尽量与组员合作观察；

　　（3）注意安全；

　　（4）不伤害树木。

　　3、小组活动。

　　4、活动情况交流，交流以小组代表发言的方式进行，根据观察到的现象，推测茎的生长有向光特性。

　　三、讨论制定科学合理的实验方案，研究茎的向光特性。

　　1、提问：我们怎样科学合理地观察到茎的生长呢？

　　2、讨论：我们应选用什么幼苗作为观察的对象？用什么材料做盒子罩住幼苗？用多长时间来观察？怎样保育幼苗长得更快更旺？怎样把观察结果记录得更好？

　　3、交流。

　　4、小组讨论：为了能更有效地研究发现茎的生长特征。应怎样实验效果更好？

　　5、课外进行实验观察听见。

　　6、指导做好观察记录表。

　　四、总结与拓展

　　1、整理记录并发现出茎有向光性。

　　2、农业种植倡导“合理密植”说明了什么科学道理？

　　3、植物茎的向光特性对植物自身生长有何意义？你有何启发？

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