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2018年教科版四年级科学上册《身体的结构》教案设计

来源: 2018-06-01 19:46:03

说两句

   整理了关于2018年教科版四年级科学上册《身体的结构》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  一、教学目标:

  科学概念:

  1、 人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分,如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。

  2、 人体的外部特点可以直接观察到,内部的特点可以借助一些工具观察到。

  过程与方法:

  1、 能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动,了解身体内部的结构。

  2、 能够根据观察目的的不同,选择与之相适应的观察方法。

  情感态度与价值观:

  1、 能够在对人体的观察活动中,将想象与实际的观察区分开,保证观察活动的真实性。

  2、 对探究自己的身体感兴趣,感受人体构造的精巧与和谐之美。

  二、教学重点:

  身体由哪些部分组成,以及认识人体的左右对称的特点。

  三、教学难点:

  观察身体内部器官。

  四、教学准备:

  空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等。

  五、活动过程:

  (一)引入:动物的本领和它们的身体特点有关。

  1、提出问题:人人知道青蛙是捕虫能手,青蛙为什么善于捕虫?老鹰为什么能抓住机灵的老鼠?啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫?

  2、放映录像带:青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的特点,肤色用伪装来保护自己;老鹰有坚硬而带弯钩的喙,以及尖利的爪子,适于捕捉老鼠;啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子,爪子两趾在前两趾在后,适于抓住树干。

  3、小结:动物的本领和它们身体的特点有关系。

  4、引出课题:人有哪些本领?人为什么这样有本领?今天我们来观察自己的身体。

  (二)观察人的身体。

  1、观察身体的外形。

  我们的身体由哪几部分组成?

  (让学生观察到人体可以分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分外,还可以让学生进一步把这些大的部分再划分为小的部分。如躯干部还可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等)

  2、人体是左右对称的。

  (1)教师提出问题:如果从头顶开始,通过鼻尖画一条线,把人的身体分为左右两部分,发现了什么?

  (学生回答人体是对称的。这里要求学生具体说出怎样对称。通过讨论,学生明确:人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不仅大小、长短、粗细、颜色、形状而且位置都是一样的,即一一对应的)

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