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2018年教科版四年级科学上册《骨骼、关节和肌肉》教案设计

来源: 2018-06-01 19:47:03

说两句

   整理了关于2018年教科版四年级科学上册《骨骼、关节和肌肉》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  一、学情分析:

  本班人数较少,学生上进心强,善于钻研,喜欢探讨问题,对科学课有浓厚的学习兴趣,知识的接受能力较强。

  二、教学内容分析:

  教科版课标小学科学四年级上册第五单元 我们的身体骨骼、关节和肌肉,了解有关骨骼的知识,能够对照资料完善并纠正自己对人体的认识。了解在运动中,骨骼、关节和肌肉的协调运动,及身体在做不同运动的过程中,骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。

  三、教学目标:

  1、科学概念:身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成。

  2、过程和方法:在观察的基础上,做观察记录,并能够在不断完善认知的过程中,逐步的对自己的观察记录进行补充完善;

  查阅相关资料,了解有关骨骼的知识,能够对照资料完善并纠正自己对人体的认识。

  3、情感、态度、价值观:正确对待观察,愿意和他人合作交流,分享彼此的研究结果

  教学重点:

  了解在运动中,骨骼、关节和肌肉的协调运动,及身体在做不同运动的过程中,骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。

  四、教学难点分析:

  用观察记录的方式记录关节 骨骼 肌肉的运动变化。

  五、教学课时:

  1课时

  六、教学过程:

  (一)复习导入:

  1.身体的外部结构

  2.身体的内部结构

  3.同学们,通过上节课的学习,我们还知道我们的身体可以做很多工作,而且工作时总是有很多个部位同时参与的,共同完成的。现在就同学们的起立和坐下来说,人体上有哪些组织参与了呢?(生:。。。)

  4.那么这些里面都有什么在起支撑作用呢?(生:骨骼) 出示骨骼图

  5.总结

  6.难道仅仅有骨骼我们就能运动吗?还需要哪些组织与骨骼协同工作呢?

  7.接下来,先请同学们认真仔细观察这幅图,思考这只手有哪些结构组成?

  (学生回答,教师稍微介绍关节)

  8.引出课题:今天这节课,老师就和同学们一起来探究人体中有关骨骼 关节和肌肉的秘密。

  (二)观察上肢的运动:

  出示探究活动的要求(课件):

  (1)用左手拿起放在桌面上的小重物,慢慢地移到胸前,体会左上肢有什么变化,是怎样运动的?

  (2)反复做这一运动,用右手触摸手臂的不同位置,感受骨骼、关节和肌肉是怎样运动和变化的?

  (3)观察时,可以分别观察手和胳膊的运动。

  (4)小组同学在传递小重物时轻拿轻放,避免形成噪音,影响其他同学观察。

  (开始操作)

  (三)记录我们的观察:

  现在请各小组再次合作完成观察记录表,用“→”和文字说明关节的运动方向,骨骼和肌肉的变化。待会儿老师请几位同学上来汇报小他们的成果。

  学生记录

  交流成果

  师小结:在举起重物时,我们会发现手臂上的肌肉变硬,牵引着附在它上面的骨骼绕着关节运动。通过以上实验我们还会发现骨骼肌肉关节总是相互协调一起运动的,在运动中各自都会发生不同的变化。(教师画出手臂的变化图)

  健康教育:同学们,为了使我们的骨骼粗壮,肌肉发达,关节更加灵活,我们平时要怎么做呢?(生:坚持锻炼,积极参加运动)

  (四)课堂练习

  人们利用人体骨骼、关节和肌肉的作用,模仿制作了一些物品,你们看它们相当于我们人体的骨骼还是肌肉、关节呢?(教师出示相关图片让学生连线)

  (五)课外延伸

  请同学们回去找出更多跟我们身体中的骨骼 肌肉 关节的结构相似的物品;并查询有关骨骼 肌肉和关节的知识。

  (六)作业布置

  完成作业本p38-39

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