2018年教科版四年级科学上册《跳动起来会怎样（一）》教案设计

　　 整理了关于2018年教科版四年级科学上册《跳动起来会怎样（一）》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标：

　　科学概念：

　　1、人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。

　　2、人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。

　　3、经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。

　　过程与方法：

　　1、合理使用实验记录单，能够测量单位时间内心跳与呼吸的次数，并进行数据分析。

　　2、能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因的分析。

　　情感态度价值观：

　　1、愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。

　　2、能够耐心、细致的完成心跳和呼吸次数的测量活动。

　　二、教学重点：

　　以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。

　　三、教学难点：

　　以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。

　　四、教学准备：

　　秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪

　　五、活动过程：

　　（一）引入

　　当我们跳动的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化，我们的身体里还发生了什么变化？

　　（二）测量心跳和呼吸

　　（1）播放一段有关运动的录像。（播放学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫的视频资料）

　　（2）汇报交流：运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）

　　（3）提出问题：为什么会出现这种反应？今天我们就一起来研究我们的身体在运动后究竟会发生哪些变化。

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