2018年教科版四年级科学上册《跳动起来会怎样（二）》教案设计

　　 整理了关于2018年教科版四年级科学上册《跳动起来会怎样（二）》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　（前置作业）

　　1、 人体需要的氧气又肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，在排出体外。

　　2、 人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。

　　3、 锻炼身体可以增强心脏的力量，有利于身体健康。

　　教学重点：

　　了解在人体活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能。

　　教学难点：

　　了解在人体活动过程中，当肺完成气体交换后，心脏所要完成的输送血液的功能。

　　教学准备：过程与方法：

　　1、 能够通过实验的方式，了解到心脏工作强度和工作量。

　　2、 愿意与同学相互交流，共同合作完成实验活动。

　　情感态度与价值观

　　感受人体呼吸与循环过程中，身体各个器官之间相互协调、相互合作的过程，感受人体构造的精巧与和谐之美。

　　吸耳球、水槽2个、水、心脏模型

　　活动设计：

　　活动过程：

　　（一）引入

　　1、激活已有经验 提出探究问题

　　（1）播放一段有关运动的录像。（播放学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫的视频资料）

　　（2）汇报交流：运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顾：运动后呼吸为什么会加快？

　　（3）提出问题：心跳为什么会加快？

　　2、探究运动前后心跳次数的变化

　　（1）认识心脏和心跳

　　①（出示心脏模型）了解人的心脏是什么样子的？讲解心脏的位置和大小。

　　②看书了解心脏不停跳动是在干什么？

　　③（播放视频）讲解：我们的心跳就是心脏在跳动，也就是心脏在收缩和舒张。（板书：心跳心脏收缩和舒张）心脏收缩和舒张一个过程就是我们常说的心跳一次。

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