来源: 2018-06-02 11:37:07
整理了关于2018年青岛版四年级科学下册《认识岩石》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
教学目标
知识:
1.指导学生了解采集岩石的方法,知道采集的地点。
2.指导学生掌握认识岩石特征的方法。
3.指导学生了解岩石在生产、生活中的用途。
能力:
培养学生分析鉴别事物的能力以及动手的能力。
情感、态度、价值观:
1.让学生积极对周围的事物进行探究,体验动手的乐趣。
2.通过学习,培养学生探索自然事物的兴趣。
教学重点:指导学生掌握鉴别岩石的方法,了解几种常见岩石的特征。
教学难点:给岩石进行分类。
教学准备:
1.教师:岩石标本、实验表格、小刀、放大镜。
2.学生:采集各种岩石标本并洗干净,记好采集地点,搜集有关岩石的资料。
教学过程:
一、提出问题
创设情景,引入课题。
放岩石录像。
师:关于石头,你都知道些什么?
二、猜想假设
生:展示自己带来的石头。
师:(小结)这些石头我们都称之为岩石,它组成了地球外壳。今天我们就来认识岩石。
三、制定方案:
研究各种岩石的特征。
师:关于岩石你们想了解什么?
生: 、、、、、、
师:归纳学生提问,确定今天研究的问题:岩石的主要特征是什么?
引导学生明确自己的研究方法。
生:回答。
师:根据学生的回答归纳要研究的问题。
生:分组研究桌上的各种岩石,并填写实验记录表。(教师要进行了解,根据实际情况和学生的需要,给予适当的指导、帮助。)
师:引导学生对相互之间实验情况、记录进行交流、相互补充、完善、评价。完善对岩石的基本特征的认识。
师:介绍新的认识岩石特征的方法:用化学药品认识——盐酸认识岩石的特征。(化学药品先集中放,学生使用时,再由教师发给每个小组。)
师:介绍盐酸,强调盐酸是化学药品,有很强的腐蚀性,注意安全。介绍实验方法:利用滴管,在岩石上滴1-2滴,然后观察现象。
生:分组实验。(教师要进行巡视,注意学生的使用盐酸的情况。)
生:汇报实验情况。填写记录表格。
四、实施方案:
认识岩石在生活中的应用
师:岩石在我们的生活中有哪些用途?
师:播放录像资料。
生:说一说。
五、展示交流
动手玩一玩
师: 展示几种不同的岩石标本盒
生:看书:了解标本盒的制作方法。玩一玩
师:布置课后采集岩石,自制标本盒的作业。
六、拓展创新
师:归纳总结。(注意既总结本课的知识点――岩石的特征,又总结研究岩石的观察方法――利用感官、工具及其它物质如化学药品,三方面的结合才全面了解一个物体特征。)
师:大家感觉我们这节课上得怎样,在刚才的研究中你还发现了什么问题?对于刚才提的问题,你们自己能研究哪些?可以怎样研究活动?
师生互评,提出课后自己想研究的问题及一些研究想法。
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