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2018年苏教版四年级科学上册《我们是怎样听到声音的》教案设计

来源: 2018-06-02 12:29:27

说两句

   整理了关于2018年苏教版四年级科学上册《我们是怎样听到声音的》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  【教学目标】

  1、能从纸屏上小球跳动的实验推测人是怎样感觉到声音的。

  2、了解人耳的构造及各部分的作用。

  3、知道什么叫噪声及其危害,知道如何保护耳朵。

  4、有保护听力的意识和措施。

  5、乐意帮助听力有障碍的人。

  【教学重难点】

  1.教学重点是:了解耳的构造和工作原理。

  2.教学难点是:正确区分噪声和非噪声。

  【教学准备】

  实验演示:塑料泡沫小球、纸屏、小鼓、鼓槌;耳朵的模型。

  【学案】

  《3、我们是怎样听到声音的》学案

  自主探究学习目标:

  1.了解人耳的构造及各部分的作用。

  2.知道什么叫噪声及其危害,知道如何保护耳朵。

  3.乐意帮助听力有障碍的人。

  自主探究过程:自主探究过程:

  一.我看书:我认真阅读了电子书,熟悉了课的内容。

  二.我思考:我与父母探讨了、思考了书中提出的问题。

  三.我能做:

  1.看电子书,了解人耳的构造及各部分的作用。

  2.上网查找资料:了解有关噪声和非噪声的知识:

  3.学会保护听力。

  四.我总结:通过探究性学习,我知道了:

  五.我提问:我经过思考,还不懂的问题有:

  【教学过程】

  一、导入新课

  1.谈话:通过学习探究,我们知道声音是怎样产生的?声音又是怎样传播的?

  2.声音传播过来,我们是怎样听到声音的呢?今天就来研究。

  二、认识人耳的构造和听觉产生的过程

  1.演示实验:敲小鼓,看吊在纸屏上小球会出现什么现象?

  (1)教师演示实验

  (2)学生观察:纸屏上的小球会出现什么现象?你能说明其中的道理吗?

  (3)汇报观察结果。

  (4)小结:通过敲鼓,让鼓声冲撞纸屏,使纸屏振动。

  2.认识人耳的构造和听觉产生的过程

  (1)看图和耳朵模型,说说耳朵由哪几个部分组成的?(耳廊、听耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经)

  (2)我们的耳朵是怎样听到声音的?

  声音传递的路径是:声源→耳廊→外耳道→鼓膜→听小骨→

  耳蜗→听神经

  3.小结:声波通过空气振动传过来,引起耳鼓膜振动。耳朵里鼓膜振动的原理和纸屏振动的原理是一样的。

  4.要注意保护我们的耳朵。

  三、认识耳廊的作用

  1、实验:制作一个喇叭状的“助听器”。

  (1)把科学书卷成圆锥状,将小的一段靠近耳朵,听一听,有什么感觉?

  (2)如果把“助听器”朝着一个细微的声音,有什么不同的感觉?

  (3)用一定的音量对着“助听器”小的一端讲话,音量会不会发上变化?

  (4)耳廊具有什么作用?

  (5)小结:耳廊具有收集声波的作用。

  四、认识噪音的危害和防治方法

  1、看图,想一想:你听过这样的声音吗?

  2、什么是噪声?噪声有什么危害?

  五、总结

  (1)身处嘈杂的环境中,我们应该如何保护自己的听力?

  (2)我们能为减少噪声做些什么?政府和社会该做些什么?

  (3)我们应当怎样对待听力有障碍的人?

  六、作业:

  板书设计

  3、我们是怎样听到声音的

  声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经

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