来源:TL音教新思维 作者:非官方 2018-06-07 15:49:45
前言
教一个急躁的孩子,你会在他身上看到一系列相关的毛病,浮躁、不踏实、没耐心、情绪化、毛毛糙糙、粗枝大叶。
这些毛病,常常惹得你很烦。更让你担心:这些是不是他成长的隐患,会不会成为他人生的障碍?
作为音乐老师,你觉得,必须帮他改。
改的方式,自然是约束,定规矩,至少,别的孩子能守的规矩,他也应该做到。可是,定了规矩,他还是常常做不到,或者,好几天又不行了。
怎么办?
貌似得加惩罚。再不行,只好把惩罚加重,让他长点记性。
这样管的结果,通常有三种:
1)越管越急。
他的耐性越来越差,脾气愈发暴躁,师生关系也越来越紧张。极端情况下,发生弃学。
2)真管住了,安生了,平静了。
可是,等他到了13岁左右的逆反期,老师受苦的日子来啦。过去的压抑一并爆发、势如洪水。
3)不但管住了,改了,逆反期也没释放。
作为老师,相当满意、相当自得。然而,这是最差的状况。问问你身边那些做事纠结、缺乏自信的人,童年时期是不是经历了逆着天性的教育?
回答大多是肯定的。及至长大,当他顺着心性想去做什么的时候,总会有一种声音提醒他,这样不对,这样想是错的。这种“提醒”,会折磨他很久很久……
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