培养孩子的美感和审美情趣(2)

　　4、在幼儿创作兴致正浓时，不轻易打扰他们。我们以前在美术活动时，生怕能力弱的孩子不会画，画不完整，常在开始绘画不久，就举起画得棒的幼儿的作品进行表扬，让其他幼儿以此为榜样。殊不知，多少孩子正沉浸在自己丰富的想像、创作中，这一打断，还有多少孩子能继续刚才的创作。他们茫然的表情让我们不得不反思，这样的打断以后还要继续下去吗？我们教师真该想想如何保护孩子们宝贵的想象、创造的良机。放手让孩子自由创造，他们脸上的微笑提示了我们，孩子正体验着他画中的情感。

　　四、让美术完善幼儿的人格。

　　美术活动为儿童真正人格的发展，提供了一个得天独厚的条件。对于孩子来说画画是一种游戏，是一种轻松、愉快、易行的活动。在画的过程中体验到绘画的快感，绘画这种活动能够使孩子的心理感受和心理变化（生气、高兴、自卑、喜爱等等），就很自然的通过绘画抒发、发泄出来。绘画对孩子心里有一定的调整作用。如大（一）班卢星辰早上入园时哭得很伤心，因为爸爸妈妈有事去奶奶家不能带上她。在美术活动时，她画的《奶奶家》画面上用一框框框出了奶奶家的情景，角落里，一个小女孩正伤心地流泪呢。星辰把心里的感受表现在画面之中，使她发泄了不满，也让她能调整好心情，真正投入到集体生活中来。     绘画是儿童的一种语言，孩子们经常借助这一语言，表达自己的情感，美好的愿望，泻泄愤怒，流露忧伤。幼儿的绘画就像一面镜子，明明白白映照出他们的思想状态及对我们这个现实生活的感受和看法。我们教师应正确把握幼儿心理发展的规律，不要以成人为中心，总想教给孩子点什么，那么刻板的模仿和干扰，只会把儿童变成小心谨慎，不敢大胆创造或带有讨好地去迎合成人的意愿，从而失去自主的人格，在专家们看来，孩子的早期教育，最主要的是重视孩子的天性，多给他们一些自由表达和游戏的时间。而绘画是儿童表达自己，理解周围世界的一种方式。教育界应重视儿童画在反映儿童的理解、传达信息，以及他们对自我认识的表达所起的重要作用。我们教师更要正确把握和利用这一手段。如果我们的教育，不过只是对儿童灌输以技能训练，或是对他们不加以任何积极意义的影响，将很难保证儿童是否能获得一个健康全面的发展。幼儿美术教育面临的任务是：教会幼儿学会生活、热爱生活、珍惜拥有一切美好的事物，认识自己的能力，愉快地进行创造、表现、体现自身的价值。尊重孩子绘画需要，让艺术的熏陶完善幼儿人格，使其健康充实地成长。

　　专家总结绘画对儿童来讲有四大好处：

　　(1)情感 发泄的工具，体验美的方式

　　(2)认知 在美术活动过程中，很多学校学不到的知识可以让孩子获取

　　(3)技术 在绘画工具的使用过程中，提高动手能力，在美术的表述过程中，相应的技术也就提高了。

　　(4)创造 因为美术非常需要探索的激情和开放的思维，所以对于孩子的创造力和想像力的培养非常有利。而创造力的强弱，会直接影响孩子一生的处世思维方式和策划思考的能力。
 

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