该怎样做好儿童美术教学(2)

　　多到自然当中去，看看花花草草，看看动物，在大自然里我们能感受到不同的美，植物的纹理、色彩，动物的有趣、机智，能让我们丰富自己的视野也能让培养爱心，我们不知不觉间走进自然，心灵得到滋润。很多家长平时一有空会带着孩子去电影院或者自己带着电视机前孩子自己玩自己的，当大人的浮躁慢慢地传染给孩子，是多么可怕的事情。

　　不妨不用心给孩子更高质量的陪伴，在这个过程是孩子的成长，更是家长的成长。在自然中，和孩子一起看看花花草草，一起寻找小昆虫，不知不觉你会成为孩子的好朋友。

　　你如果希望孩子每一个画面都好看都达到你的要求，你就剥夺了孩子探索和发现的权利，也剥夺了孩子自由发展和创新收获的权利。

　　孩子喜欢画画，我为孩子制定计划，让孩子每天画一幅画。

　　孩子颜色涂成这样，能帮我解读下吗？是孩子心里不健康？

　　孩子，我发现你最近画面没以前好了，你是不是不用心了？

　　多给孩子提供各种不同的绘画创作材料，比如说水粉，蜡笔，水彩，彩纸，剪刀，版画材料等等，老师或者家长可以告诉孩子实用的方法，其他的完全可以交给孩子自己去探索。

　　过度的关注，就算你没有给孩子一些要求，孩子也会不知不觉陷入紧张感。比如每次上完培训班，家长总是迫不及待地要孩子拿出画看一看，有些孩子似乎总是担心家长觉得不好认为自己没有好好表现，有的孩子常常接收到同样口头表扬却慢慢少了热情和积极性。孩子主动给父母看画时，不妨欣然欣赏；孩子不主动给父母看画时，不要急于询问或试探。

　　作为美术老师，不要“过于负责”。有些老师常常会觉得一节课上下来很累，因为在课堂上需要观察每一个学生的作品，甚至每一个动作，生怕一不提醒，哪个孩子就会“毁”了画面。

　　而实际上，当你跟孩子说了方法和要求后这要孩子是在投入地创作，即使最后的画面不尽如意，但是这是孩子用心完成的画面，这个过程有思考有尝试，有主动动手，就是有收获的。你如果希望孩子每一个画面都好看都达到你的要求，你就剥夺了孩子探索和发现的权利，也剥夺了孩子自由发展和创新收获的权利。

　　老师，我的孩子有绘画天赋吗？没有的画我送去学别的，免得浪费时间。

　　老师，我的孩子上了一段时间的美术课了，我的孩子有没有绘画天赋呢？当家长问到这个问题，常常会哭笑不得。

　　孩子从小就喜欢涂涂画画，这是孩子的天性，甚至是孩子的表达语言。绘画，是孩子童年非常重要的一部分。为什么一定是需要有天赋才让孩子画画呢？哪怕孩子是画的一塌糊涂，那么在一个相同年龄的教室里一起创作，在快乐的涂鸦中一起交流，在各种材料和颜料的环境中一起创作，这是一种体验，一种熏陶，一种快乐，是童年里的回忆。在这里孩子学会了新的材料用法，敢于尝试。

　　画画不像架子鼓、小提琴或者各种乐器，不发发于声响，却有着无穷力量。即使孩子长大了，当它拿起画笔和颜料，他可以去创作，在没事的时候涂涂抹抹，让心灵平静，让生活优雅，让情绪得到表达。这是一生都受益无穷的财富。

　　绘画的课堂不像学校里学文化的课堂，大家可以互相交流，甚至因为课程的需要我们可以撤掉课桌，做一些动、游戏。

　　我的孩子坐不住，让他学学画画！

　　天哪，怎么这么乱，规规矩矩地做好！

　　什么叫做好的课堂呢。在很多家长看来，好的课堂是学生们双手放在课桌上挺直腰板，规规矩矩地坐好听课。但是，对于画画来说不是这样的，绘画的课堂不像学校里学文化的课堂，大家可以互相交流，甚至因为课程的需要我们可以撤掉课桌，做一些动、游戏。

　　在周一到周五满满的学校课程里，孩子们需要规规矩矩地遵循各种纪律，周末却还要在满满的兴趣班课程中不能得到放松，这样的课堂怎么叫做兴趣课堂呢，反而有着各种家长的要求、目标等，得不到适当的放松。

　　画画的确能让孩子们静下来，但是能让孩子静下来的方式不是一个多么严厉的老师，也不是有着多么铁的纪律，而是有一个轻松有趣的内容能让孩子静下心来潜心创造创作和表达，她会不知不觉地安静下来，甚至哪怕身子歪一点都会影响自己的创作或者笔下需要达到的一种表达，这种安静一旦行动，是一生优秀的习惯和品质。
 

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