儿童绘画与内心世界的关系 (2)

　　可以说，儿童画是孩子自己的“脑电图”，通过画面，我们可以窥视出孩子自己的性格类型和思维状况，那线条的造型显示着孩子的个性、情绪、气质及对外部世界的认识水平和兴趣爱好的趋向。

　　有的心理学家在研究工作中，让每个孩子画一张画。他们从画面分析看出：有高度自尊心的孩子，画面生气勃勃、幽默、自然、富于感情，形象高大，线条生动，色彩浓艳。可以说，画中人就是他们自己。有中度自尊心的孩子，画面有些拘谨，形象不大方，重修饰，不自然。有低度自尊心的孩子画画呆板，形象拘束渺小，缺乏想象力。我们了解了孩子的性格特征，就便于有针对性地进行培养，教育出有健全性格的人。

　　成人如何参与幼儿绘画

　　根据上述可以知道，幼儿绘画是了解幼儿内心世界的重要手段与方法，是父母的重要课题，对成人而言最基本的要能：

　　1、提供幼儿绘画活动的机会。

　　2、营造幼儿自由愉快的绘画气份与环境。

　　以使幼儿在自由愉快的情绪中，宣泄情绪、满足其好动的天性，进而充满自信与自尊，发表自我的想象与创造。至于与幼儿讨论作品时，也是父母提供情绪楷模的学习机会的时候，所以应该特别留意。

　　3、透过幼儿最常使用的表达：父母示范情绪时，宜透过幼儿最常使用的外在行为表现、语言的表达，借着彼此表达情绪，建立良好的亲子互动关系，也让孩子学习成人的情绪经验。

　　4、对孩子情绪经验予以尊重与了解：父母可以透过语言的接纳，表达自己的情绪，以及对孩子的情绪经验加以尊重与了解，而且让孩子了解你的感觉，让孩子知道父母也了解他们的感觉。辨识和描述自己以及他人的情绪能力，实有助于幼儿沟通的效能。

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