首先我们应该知道的是，自闭症儿童跟正常儿童相比，无论是学习能力，理解和接受等各方面能力，自闭症儿童都跟正常儿童有所差异。所以正常儿童所选用的教材和正常儿童的钢琴教学法从本质上是不适合自闭症儿童，自闭症儿童的学习进度也和正常儿童没办法比。

　　所以，无论自闭症儿童是学习钢琴，架子鼓，唱歌等目的是为了开发自闭症儿童的智力，让孩子可以找到一种休闲娱乐的方法。如果按照这样的目的自闭症儿童会不会双手弹，会不会五指并用现阶段并不重要。重要的是自闭症儿童的学习能力和行为习惯通过学习音乐获得多少改善。

　　自闭症儿童在学习钢琴的时候要注意三点：

　　1. 自闭症儿童五个手指需要感觉记忆。这里有触觉，本题觉，视觉记忆等，孩子在这些方面能力达不到学习会出现困难。

　　2 .手指掌关节和一关节的支撑能力。这是五个手指独立演奏的基础。自闭症儿童往往手指不灵活小肌肉要不是太僵硬就是太松软。

　　3 .手眼协调问题和感觉统合问题。也就是看谱谈奏问题。这是一个难点能不能学会要看自闭症儿童的认知基础了。

　　另外在学习的时候可以把琴键上标上不同的颜色。再把手指也标上颜色。再把歌谱也标上颜色这样三者对应起来就简单多了如：3 2 /1 2 / 3 3 / 3 -/ 2 2 /2- 就是绿 黄 红黄 绿绿。

　　其实对于自闭症儿童学习乐器来说，技巧的东西不是最重要的，重要的是让孩子在学习的过程中体验音乐的美，学会用音乐来做内心的表达。同时学习乐器的过程能够练习手眼脑的协调，练习专注，增强理解，调整触觉。能够使自闭症儿童的学习能力和行为习惯通过学习音乐和乐器得到改善。
 

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