多元智能教育教案：肥皂泡泡

　　活动设计：

　　教育素材在孩子们实际生活中无处不在，洗澡是孩子们每天都需要做的事。孩子们对洗澡时产生的泡泡非常有兴趣，喜欢吹泡泡，喜欢追逐泡泡尽情玩耍。《肥皂泡泡》以小猪洗澡为主要线索。通过小猪洗澡前的准备、如何将自己洗干净等一些有趣的环节，激发孩子们喜欢洗澡的愿望，同时培养孩子们良好的卫生习惯。

　　活动目标：

　　1、知道洗澡能让身体变干净和舒服，喜欢洗澡体验洗澡带来的乐趣。

　　2、大胆想象，用语言表达生活中各种各样的圆形事物。

　　活动准备：

　　绘本《肥皂泡泡》课件、音乐“我爱洗澡”、泡泡水。

　　活动过程：

　　一、课件导入，激发兴趣。

　　1、介绍书的名称。

　　师：“今天带来了一本书，书的名字叫《肥皂泡泡》”

　　二、观察画面，理解故事情节。

　　1、观察封面。

　　师：“书上有谁？小猪在干什么？”

　　2、观察第一页。

　　师：“今天天气真热呀，小猪准备洗个香香的澡，看，它手里拿着什么？你洗澡需要用到什么呢？小猪洗澡准备了哪些东西？”

　　3、观察第五页。

　　师：“小猪准备洗澡，要洗哪里呢？请宝宝说一说。怎么洗的呢？我们来洗洗看。“小猪洗完澡变得可干净了。”

　　4、观察第六页。

　　师：“瞧，小猪也在洗澡呢！这洗洗那洗洗，泡泡越来越多，小猪洗的越来越干净咯！”看，那么多的泡泡都飞起来了。你喜欢什么颜色的泡泡？泡泡一样吗？”（比较泡泡大小和颜色）“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”

　　三、交流经验，引发洗澡的乐趣。

　　1、抛问，幼儿大胆想象。

　　师：小猪洗着澡，看着泡泡飞来飞去，他再想圆形的泡泡像什么呢？

　　师：原来泡泡像生活中许多的东西，有吃的、玩的、看的、用的。。

　　师：小猪洗完澡，感觉？

　　2、播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。

　　师：“小猪可喜欢洗澡了，你们喜欢洗澡吗？那我们一起来洗洗澡吧！”

　　师：“洗完澡后感觉怎么样？”

　　教师小结：

　　小朋友，我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂擦一擦，用水冲干净后，这样我们的身体就会变得非常干净了，而且又香香的，感觉很舒服呢！

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