小班美术《画太阳》案例分析(2)

　　谈话一：

　　师：“佾泉小朋友，你画的太阳怎么有那么多种颜色？”

　　佾泉小朋友得意地回答：老师，这是太阳的头发，我给太阳的头发染上各种颜色，这样比较漂亮，像我妈妈的头发染了颜色后就比较漂亮哦！

　　谈话二：

　　师：华龙小朋友，你画的太阳为什么是紫色的？

　　华龙小朋友看到我不太高兴，便轻声地说：“老师，我的太阳生病了，怎么办？它很难受，老师你帮我想想办法好吗？”说着哭了起来。

　　谈话三：

　　师：伟杰小朋友，你为什么把太阳画成绿色？

　　伟杰：老师，我戴着太阳镜看到的太阳就是绿色的。

　　反思：画画对幼儿来说是游戏，也是自我表现的一种方式，幼儿的画有特殊的表现形式和发展规律。所以对幼儿的画的评价不应该有对和错的标准，在那些看似稚拙的作品中，蕴涵着丰富的思想和情感，这需要我们用心去体会。有时，幼儿的画我们是不易看懂的，只有经他们讲述才能明白。

　　实录四：

　　展评中我发现仍有些幼儿无法大胆地画出自己心中的太阳，有的甚至不想动笔画，其原因是什么呢？他们明明就说得很好，为什么在动手时，劫不敢大胆表现呢？我找这些幼儿个别谈话才知道。

　　师：昕倩小朋友，你喜欢画画吗？

　　昕倩：喜欢。

　　师：真的，老师也很喜欢画画，那你在家里有没有经常画画？

　　昕倩（低头小声地）：老师，我爸爸不让画，还把我的蜡笔扔了。

　　其他小朋友也附和：我妈妈不给我买图画纸……。

　　因此，离园时我特地询问家长，家长反映幼儿在家总喜欢在地上、墙上乱涂乱画，弄得家里和身上的衣服都脏透了，怎么说都不听，只限于好把蜡笔扔掉，这样她就没办法再捣乱了。

　　反思与策略：要想提高幼儿的绘画水平，就必须先培养幼儿的绘画兴趣，其实，幼儿从小便喜欢乱涂抹，这是本能，可是这些本能兴趣劫被家长在无可奈何的情况下给扼杀了，该怎样培养幼儿的绘画兴趣呢？我觉得应该家园共同配合，培养幼儿的绘画兴趣，逐步提高幼儿的绘画技能。

　　一、我给家长这样的提议：

　　1、为幼儿营造良好的绘画环境。

　　许多家长认为幼儿的涂鸦是胡闹的，因此，当幼儿拿笔到处乱画时，家长便强硬地制止，这样便扼杀了幼儿的兴趣，倒不如给他们准备好颜料、纸和笔，任他尽兴涂抹。幼儿学习的动力往往来源于模仿，家长常用纸和笔引导他们画，并对他们的“成绩”给予鼓励和肯定，儿童的成就感就会促进他们绘画的意愿。

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