幼儿园中班科学教案设计：圆圆的玩具

幼儿园中班科学教案设计：圆圆的

　　设计意图：

　　以物代物是幼儿满足自己游戏需求的重要策略，但中班幼儿还缺乏以物代物的经验与方法。进入主题活动“玩具总动员”以来，我围绕主题目标“乐于尝试操作各种玩具，了解它们不同的性能和作用”，选择橡皮泥、纸和扭扭棒等常见的操作材料，引导幼儿变出圆圆的圈、圆圆的飞盘、圆圆的球这三种形态不同的圆形物体。帮助幼儿积累初步的以物代物的经验，引导幼儿运用以物代物的方法来解决游戏中的问题。

　　根据《3～6岁儿童学习与发展指南》科学探究领域中提出的“常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中”“能对事物或现象进行观察和比较，发现其相同与不同”的目标，以及中班幼儿具体形象的思维特点，我从生活中的“圆”导入，引导幼儿在游戏情境中观察，发现圆的不同形态，并且围绕变化圆的不同形态，设计层层深入的探究活动，激发幼儿对“变圆”的兴趣，感知各种变圆的方法，并以任务、问题呈现的方式递进地引导幼儿探索，不断激发幼儿观察、探究的主动性。

　　目标：

　　1．尝试用不同的材料制作圆形的玩具，感知材料变圆的方法。

　　2．积累初步的以物代物的经验，体验制作玩具的乐趣。

　　准备：

　　橡皮泥、扭扭棒、纸若干，笔、剪刀，作品呈现架，自制ppt。

　　过程：

　　一、说说圆圆的玩具

　　1．谈话导入。

　　师(在黑板上画一个圆)：这是什么？请你说说生活中哪些东西是圆圆的。

　　幼：太阳是圆圆的。

　　幼：西瓜是圆圆的。

　　师：许多水果是圆圆的。除了西瓜，还有什么水果也是圆圆的？

　　幼：苹果、橘子。

　　师：哟，他能一下子说出两种圆圆的水果。谁能一下子说出三种圆圆的水果？

　　幼：梨、葡萄、樱桃是圆圆的。

　　师：除了圆圆的水果，还有什么东西也是圆圆的？

　　幼：皮球是圆圆的。

　　幼：还有足球、乒乓球……

　　师：看来，有许多玩具也是圆圆的。

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