幼儿园中班数学教案设计：区分前后(3)

　　师：“现在请所有的小动物向后转，请问青蛙的前面是谁？后面是谁？(教师说出前后让幼儿说出动物名称)。”

　　师：“现在请企鹅站在小青蛙的前面兔子的后面。(教师变换要求，重复练习)”

　　四、游戏巩固以身体或客体为中心区分前后，并感知物体前后的特性

　　1.幼儿变换位置，感知物体前后的可变化性和连续性

　　师：“现在我们一起玩一个变变变的游戏。请小朋友听清老师的

　　要求快速说出他们的相应位置。”

　　问其中一名幼儿前后各是谁？变换座位后再问前后各是谁？反复几次游戏。

　　师：“为什么这位小朋友刚才前后的人和现在前后的人不一样了？”

　　小结：中心发生了变化，所以前后的事物也就发生了变化。当人或事物向前或向后移动的过程中还具有连续性。

　　2.师：“请小朋友轻轻起立站在椅子前面，现在将小椅子推进桌子里面站在椅子的后面。”

　　师：“面向老师向前一步走，向后退一步”。

　　师：“请小朋友按要求站成两列，请XX站在老师的前面，XXX站在XX的后面，XXXX站在XXX的后面，XXXXX站在XXXX的前面XXX的后面。”

　　师：“其他小朋友迅速站在XXXX的后面，现在请小朋友跟随老师到外面休息一下吧！”

　　五、结束

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