保护鸟类增强环保意识(2)

　　3、估计可能遇到的鸟类群，搞一次野外考察鸟类的知识讲座，主要讲述考察鸟类的注意事项，野外识别鸟类的几种主要方法：Ａ。根据形态特征识别；Ｂ。根据体色识别；Ｃ。根据飞翔和停落的姿态识别；Ｄ。根据鸣声识别鸟类等，然后组织学生查看熟悉的标本。

　　4、组织学生进行野外考察：Ａ。可利用周末到近距离的地点进行考察，如；蔡甸的陈湖考察湿地鸟类；Ｂ利用冬令营到中距离的地点，如龙感湖鸟类越冬情况考察；Ｃ。利用夏令营到较远的地点考察林地鸟类生存情况，如九宫山野外考察活动。

　　５、在活动课中组织学生对考察活动中收集的标本和记录的材料进行整理，并指导学生撰写科学小论文。

　　６、展示活动的成果，扩大活动的影响范围，使参加或没有参加的学生都受到一次环境教育。

　　展示活动的成果的方式：

　　１）班会汇报。

　　２）橱窗展示。

　　３）好的小论文选送“生物与环境科学小论文‘参评。

　　五、背景资料：通过科技活动和探

　　根据《中学科技活动套材》问题与方法的能力培养要求，我校从１９９8年开始与武墨区青少年科技辅导站合作开展鸟类考察活动，得到了科技站的大力支持，同时得到武大环科院胡鸿兴教授大力支持和亲自指导，通过活动课与野外考察活动，让学生在活动的过程中增强发现问题、分析问题和解决问题能力。使学生了解到近几年周边生态环境的改善对鸟类的生存的意义，认识到保护生态环境的必要性，提满了学生的环保意识。该活动不仅布湖北电视台中学生野外考察栏目中播出，而且也获武汉市青少年生物和环境科学探索活动优秀活动奖，对学校的生物活动课和环保教育有很大的促进作用。
 

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