幼儿暴力案例分析及解决策略(2)

　　3、讲究批评的艺术

　　小明又动嘴在艺馨的胳膊上咬了一口，留下一排深深地牙印。王老师指着艺馨受伤的胳膊批评小明说：“老师讲了多少次了，不能咬人，这样做对不对?”“不对。”“你自己说，该怎么办?”小明不知所措。“老师，给他把牙齿拔下来。”有孩子大叫起来。小明听了，急得眼泪都流下来了，紧紧地捂住嘴直往后退。王老师见状说：“老师今天就原谅小明了，以后再不能咬人了，大家记住了没有?”“记住了。”小朋友齐声回答：小明也松了一口气.捂着嘴的手也放下了。可过了没几天.这样的事情又发生了……看来老师的批评根本没有成效。孩子接受了么?改正了么?没有!这样的批评反之让老师的权威不在了，更助长了孩子的威信。那么怎样才能让我们的批评真正有效呢?老师在批评幼儿时不能一味指责幼儿，而应该明确指出怎样做才是对的。例如，在批评孩子咬人行为不对后，还可以加上一句引导幼儿正确行为的话语：“不过，老师相信小明会是一个有秩序、守纪律的好孩子，以后有什么事情要告诉老师，不能采取咬人的错误做法，这样可以吗?” 这样孩子就明确以后遇到问题，他应该怎样做。另外，孩子犯了错误之后，要及时的给予批评，不然，时间长了，他犯了什么错误，你因为什么批评他，他都已经忘到恼后了，不记得自己曾经做过什么样的错事，那么还有什么批评的意义呢?

　　4、远离暴力动漫

　　观察学习、潜移默化、相互模仿是儿童行为形成的重要途径。而暴力影视作品直接影响到幼儿的行为形成。因此，大人要尽量和孩子一起看电视，监督孩子所看的节目内容。如果电视节目里出现了你认为不好的内容，要和孩子谈一谈：“你看见那个孩子了吗?他为了得到自己想要的东西把朋友推开，那样是不对的，是不是?”及时给孩子指出不对的地方。对孩子所看的电视节目，要进行严格的把关过滤，让孩子远离不好的内容，避免儿童遭受暴力、凶杀和色情画面的毒害，从而净化孩子成长的环境。
 

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