浅谈幼儿家庭教育的实施策略(2)

　　１．我们借助各种不同的举措，通过组织不同的幼儿园

　　活动，使家长对家庭教育的重要作用有了足够的认识和重视，他们参与幼儿园教育的积极性也被充分的调动起来。而且，随着研究的深入，家长的教育观念和教育行为也逐步得到了统一。

　　２．家庭教育与幼儿园教育的相互促进。通过一段时间

　　的参与，家长参与幼儿园的活动由被动变为主动参与，能够积极深入到幼儿园的教育活动之中。家长们的教育观念也发生了改变，同时积累了一些有益的教育经验。为此，我们专门组织了家庭教育经验交流会，鼓励各位家长将自己好的教育经验和教育方法介绍给别人，并将它们撰写成家教心得进行经验交流。让大家都能分享到各自的成功喜悦，通过相互借鉴成功的经验，加强了家长的自身素养。二、幼儿园教师在教研工作中不断成长

　　５．增加活动机会，提高家长参与幼儿园活动的积极性。

　　为了增加家长参与幼儿园活动的机会，我园采取了将家园活动与幼儿园教育教学相联系的措施，通过让家长参与到幼儿园的教学活动中，这既增加了家长参加幼儿园活动的机会，又保证幼儿园教学的顺利进行。如为了增强家长和孩子们的环保意识，充分利用废旧物品，引导孩子大胆想象、元创作、构思新作品，增强孩子的探究欲，我园进行了“旦自制灯笼”亲子活动。首先由教师向家长说明活动的意义，其次让家长明确活动的要求，在整个过程中希望家长与幼儿共同完成。孩子们和爸爸妈妈一起展开制作活动，精心设计，每位孩子都带来了自己的作品，一件件童趣盎然的作品展现在操场上，孩子们和家长争着观看，相互介绍，相互学习，共同分享成功的喜悦。除此之外，我园还结合节日以及春、游、儿运动会等大型活动，更多地提供幼儿与家长秋幼交流与协作的机会，增进幼儿与家长之间的感情交流。

　　１．通过邀请幼教专家来我园对教师进行课题的指导，

　　教师的教研能力及理论水平在不断地提高，每学期，幼儿园都要求教师定期将自己在工作中发现的问题、总结的经验撰写成论文在园内交流，并鼓励教师积极参加幼教界的各类论文评选。

　　２．教师们学会了在工作中分析和反思，不断调整自己

　　的教育方式与方法，为此，各班还制定出各种不同的优质服务措施，经常向园领导提出好的意见和建议：如幼儿园每年举行的“班离园告别会”就有老师提出由原来的全园集大，体开办变为各班各自开办，这一举措的实施，使我园的告别会开得丰富多彩，各班形式各不相同，内容丰富，家长也能积极参与其中。

　　６．充分发挥小星星电视台的作用，增进亲子间的情感

　　互动。针对铁路行车部门那些经常跑车在外的家长以及没有时间参与幼儿园活动的家长，由于他们常年在外，没有机会参与幼儿园的活动，也很少有机会看见自己孩子在幼儿园的表现，为此，我们特地跟踪拍摄了这些孩子在园的一日生活，让这些家长亲眼看到自己孩子在幼儿园一日生活的真实镜头。这不仅有利于增进亲子间的情感交流，也使家长们了解了幼儿园教育活动的特殊性，使他们在教育孩子这个问题上与幼儿园达成共识，共同促进幼儿的发展。通过较长时间的实验，家长们明显感觉到了这一活动的特殊意义，并对我们的这一做法给予了高度的赞许。家园联系栏”宣传和沟通的桥梁作用。为了增７．发挥“进家园间的相互了解，我园各班从前期调查及实际工作中存在的问题出发，有针对性地精心设计了每期家园联系栏的具体内容，如“小班幼儿如何在家庭中培养良好的生活习惯”“、如何帮助孩子正视失败”“、家教面面观”等等。向家长介绍幼儿园课程改革的指导思想，新的教学理念，新的教学方法以及如何科学教育幼儿的方式和方法，促使家长教育观念和教育行为的转变。

　　３．加强了教师与家长的交流与沟通。通过这些活动，教

　　师们也加强了与幼儿家长的联系，从教师的个案分析和教育心得笔记中我们可以看出，教师们在研究中掌握了一定的家庭教育知识，并将其及时传达给家长，家长也将幼儿在家时的表现细致准确地传递给教师，促进了教师教学工作的开展，教师和家长的距离也拉近了。此，家长还写来为一封封的表扬信，充分肯定教师的不懈努力。三、幼儿在研究过程中得到了更多的关注家长的教育观念和教育行为发生明显的转变；教师也增加了与幼儿、家长的交流时间；家长也积极参与到幼与儿园的教育教学活动中来。在这个过程中，孩子们得到了家长、师、儿园等多方面的关注，极大的促进了幼儿的教幼发展。

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