幼儿园大班科学教案设计：沉下去浮上来(2)

　　活动过程：

　　一、认识实验材料

　　师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们要和我们小朋友们一起来做玩水的游戏，我们看看都是谁呀？我请一个小朋友来介绍一下。

　　幼：空矿泉水瓶、积木、石头、树叶、铁钉、玻璃球

　　二、实验：沉下去与浮上来

　　1、认识“↑”“↓”两个符号：

　　（1）教师取一个葫芦放在水盆里幼儿观察，实验现象，请幼儿回答发现了什么？进而出示“↑”（一条竖线，上面加一个小帽子，竖线表示水的深度，上面的小帽子表示物品浮在谁的上面，也就是浮上来）。

　　(2)教师再取一枚硬币放在水盆里幼儿观察实验现象，请幼儿回答发现了什么？进而出示“↓”（一条竖线，下面加一个小帽子，竖线表示水的深度，下面的小帽子表示物品沉到水底，也就是沉下去）

　　2、认识记录纸

　　师：认识了“↑”“↓”两个符号之后，我们再来认识一下记录表。

　　物品宝宝？小手

　　3、猜测实验结果：幼儿猜测每种物品放在水里的浮沉现象，并记录在“？”号这一列。

　　4、动手分组实验并记录：

　　幼儿按意愿动手实践，教师注意观察针对性地指导；注意观察幼儿的表现.把实验结果记录在"小手"这一列中。

　　5、根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流最后结果。

　　师提问："有没有试验结果和猜测结果不一样的？

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