幼儿园大班科学教案设计：认识地图(2)

　　教师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，

　　我们幼儿园的操场上有些什么呀？

　　请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。

　　教师：看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。

　　3、分析不同标记的地图

　　（1）先引出有标示行驶方向的地图。

　　教师：你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么？

　　（强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。）

　　（2）分析不同标记的地图。

　　教师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记？怎么行驶的？

　　有没有问题？

　　4、先解决地图上的个性问题

　　教师：你们地图上的标记一样吗？（不一样）都是写什么标记呀？

　　文字标记（这些文字标记告诉我们什么？需要经过7道难关才可以取到宝贝。

　　它是怎么行经的，怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢？）

　　数字标记（这些数字标记又告诉我们什么？我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。）

　　教师：看看每张地图上的行驶路线一样吗？是往哪里走的？

　　5、再解决地图上的共性问题

　　教师：我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。

　　教师：对了都有一颗★那表示什么？找一找你们的藏宝点一样吗？能告诉我们在那里吗？

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