教育孩子,不同阶段家长扮演不同角色

教育孩子,不同阶段家长扮演不同角色

　　切记：一个孩子造型容易，改型难！

　　1.0-6岁，爱等于陪伴

　　1.智力的塑造

　　0-6岁智力发育最快，

　　50%的智力在4岁前形成。

　　聪明不是脑细胞有多少，而是脑细胞间的连接有多少。

　　在某方面刺激多，脑神经元较粗，在某方面的智力就发达。

　　2.情感培养

　　左脑发达：逻辑思维。

　　右脑发达：创造性思维，想象力。

　　完整的情感才有完整的人格：不要约束太多。

　　陪他玩，让他赢

　　(每赢一次都增加他的自信)。

　　3.性格的造型

　　建立概念，知对错

　　(6岁之后千万不能动手)，把教育放在故事里，少讲道理。

　　习惯于有求必应，必致骄横无礼；

　　习惯于有求无应，必致自卑消极。

　　孩子的自信和自尊最重要！

　　6-12岁，爱等于教练

　　孩子拥有第二个世界了：学校！

　　进入群体社会，他感受到群体的力量。表扬或批评都起到暗示教育的作用。

　　在语言和行为上传递爱的信息：爱是最伟大的动力。

　　假如他能感受到爱的阳光和雨露，小树苗就茁壮成长。

　　教练正面暗示的力量很重要：

　　你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样；你希望孩子变成怎样，就怎样评价孩子。

　　始终传递正思维，正语言，正能量。

　　1.自信养成：

　　跟着孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家。

　　拇指教育，而不用食指教育！

　　18岁前要完成2万次的肯定。

　　赞美一定要及时、当面。

　　批评要在宽松中严肃。

　　三明治教育：

　　缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲(肯定--但是--相信)。

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