2：第一：题难，没学透；第二我给他的压力有些大，我总与他一起畅想：五年级若是考完陈杯一等奖，六年级就轻松了，这无疑增加了孩子的心理负担，太急于成功了。我也从孩子这次失利中寻找我的问题。经过充分沟通，孩子的意志并没有消沉太久，过了大概一个星期，孩子又开始啃学而思思维导引（五年级）这本书，我翻了翻，真难，好多题我都连题也读不懂。以孩子自己之力，想把整个体系都串起来，确实有些难，他提出报一个课外班（他五年级时考上了初一xes竞赛班），最后连哄带骗没给他报（六年级时，还是想让孩子关注点多些在日校，不想拔得太高）我都觉得有点不好意思了（我一直想让孩子更好的自学），于是上了免费的xes的集训队：我的想法是：毕竟没有系统上过闹数培训班，直接上集训队会很吃力，如果跟不上，退了就是了（反正是免费的）。没想到娃愣是坚持下来了，没有缺一次课，受益良多。六年级时又考了一次陈杯，终于获得了期待已久的特等奖。孩子不仅收获自信，也品尝到了付出后收获的甜蜜。即使在准备小升初，作业量剧增的现在，娃都会抽出时间看一看思维导引并刷几道题。

　　孩子本身性格是争强好胜的，不轻易认输的。这就很让大人省心。但是需要家长关注孩子的心理，及时给孩子释放压力。对孩子的抗挫能力培养是必要的。经常的失败，会打击孩子的学习兴趣。所以失败时，要与孩子一起分析失败的原因，理性的分析孩子容易接受，也会发现自身的问题点，不断改进，不断完善自我。争强好胜的孩子容易执拗。需要家长特别关注。

　　第三章：兴趣爱好篇

　　越是临近小升初这段时间，孩子创作意愿越强，最近给我讲了他编地故事《黄房子》，感受到他思想日趋成熟。目前已经码了2万字左右，还在继续创作中。有机会我打算帮他投投稿。

　　5月27日参加了茅盾征文大赛在线写作---会做梦的人。90分钟孩子写了2千多字，主基调：荒诞夸张。孩子很高兴征文主题：梦，他一直想创作一篇有关梦的文章，终于得偿所愿了。6月19日结果公布：以小学组第三名的成绩入围：8月初赴桐乡参加写作夏令营.

　　娃五年级开始写英文小说，已经写了几十页。他的英文小说成为我参加家长帮与哒哒英语联合主办的陪读日记活动的素材。幸运得奖了：获得一台家用佳能打印机。在临近期末考试阶段，这台轻巧的打印机发挥了很重要作用，感谢家长帮哈。

　　家长帮全国版总是举办各种丰富多彩的活动，能幸运的获奖，也要感谢娃的原创作品。从五年级暑假开始，娃开始主动的写游记。之前广泛地阅读，在这时就有了较好地输出，文字非常华丽，思想也逐步走向成熟。我自叹弗如。四年级时还时常因为日校作文不合格而痛苦，而现在写作对他来讲，是一种享受，而不再是苦役。

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