幼儿园小班社会说课稿《蜗牛的微笑》(2)

　　五、说活动方法

　　针对活动内容和幼儿的年龄特点，我采用了以下活动方法：

　　（一）情境创设法：幼儿园的孩子，以直观形象思维为主，在活动的开始通过观察哭与笑的课件来引入课题，为后面的活动做好铺垫与暗示。

　　（二）直观演示法：在活动中运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的动画，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。

　　（三）讲述法和问答法：在播放课件时，我根据需要讲述故事并作适当地提问。

　　（四）用赏识激励法对活动加以整合，以达到科学性、艺术性、健康性和愉悦性的和谐统一。

　　六、说学法

　　活动中，我始终以幼儿为主体，请他们在“看一看、想一想、做一做、说一说”的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。幼儿运用观察法、欣赏法、体验法等学习方法。

　　七、说活动过程

　　根据小班幼儿的年龄特点，结合本次活动的目标，我设计以下六个环节：

　　(一)初步感受生活中的微笑

　　播放幼儿微笑和哭的课件，请幼儿说说喜欢哪个小朋友，为什么？通过直观形象的图片，初步感知生活中的微笑，为后继学习做好铺垫。

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