兴趣班没有最好，只有最合适(2)

　　对孩子来说，孩子的眼前是一望无际的世界，他在试探着感触和前进，各种兴趣班并不会有学习的压力而是一个打开新世界的大门。

　　接触的越多，孩子见识的越多，这种接触会激发孩子探索的热情和欲望。

　　宾夕法尼亚大学教授Duckworth有两个女儿，她给自己的两个孩子都报了兴趣班，让她们尝试了芭蕾舞、体操、田径、手工、中提琴及钢琴等各种课程。

　　她的大女儿一直在学中提琴，而且加入了学校的城市和管弦乐队。

　　在Duckworth教授家里有一个“难事准则”，即要求每个家庭成员都要做一件有难度的事情，即每天都刻意练习的事情。

　　她要求孩子在她觉得不喜欢的时候可以选择退出，但不能放弃，并要求自己的孩子必须至少参加一项活动，且必需至少坚持两年。

　　这让我想起了我亲戚的孩子小毛，他是一个非常活泼的孩子，看到好玩的事情都想尝试。

　　足球、篮球、钢琴、游泳、画画、围棋等，前期激情很高，但随着训练难度的升级，小毛开始产生厌倦，踢球、打篮球觉得太累、画画、围棋觉得坐的时间太长，学不到一个月就打退堂鼓。

　　父母看他确实不想练习，就放任他放弃了，并没有进行引导和培养，到现在，他仍然没有坚持任何一项兴趣，最重要的是，他在学习上也出现了这种遇到难题就退缩的习惯，父母为此很是头疼。

　　Duckworth教授认为，一旦你的孩子足够大了，你要帮他们找到一项他们喜欢的课外活动。

　　而且建议，高中生在至少一个活动中坚持一年以上。

　　“课外活动是培养年轻人坚毅品格的一种方式，能为实现长期目标培养激情与毅力。”

　　孩子在做一些他们感兴趣并且比较难的事情时，这个事情作为刺激源，刺激大脑部位的杏仁核分泌多巴胺这一神经化合物，多巴胺激活奖赏回路，带给孩子刺激和快感，即心理学上的正向反馈。

　　持续的刺激引导孩子坚持下去，养成良好的兴趣和习惯，孩子会得到更大的成长，形成坚毅品格。

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